especificaciones de los objetivos

Especificaciones de los objetivos

Un objetivo debe especificar tres elementos:
1. La conducta observable que se espera del alumno como demostración
De que domina la materia. La descripción dedicha conducta debe ser precisa y
Medible, jugando un papel esencial el verbo principal incluido en el enunciado.
Verbos como “conocer”, “comprender” o “parecer” no serían válidos, pues no
Expresande manera inequívoca lo que se espera del alumno y además son
Susceptibles de interpretaciones diferentes. Pero verbos como “definir”, “escribir”
“dibujar” permite describir el objetivo comoconductas observables.

2. La descripción de las condiciones en que tendrá lugar dicha
Conducta y será valorada. La descripción de estas condiciones sirve al profesor
Para sus enseñanzas y para laselección de actividades instruccionales.
Ejemplo: si será una exposición oral, si se pueden utilizar materiales.

3. La especificación del criterio que sirva de base para determinar que
Laejecución es aceptable, y en consecuencia, que se ha alcanzado el objetivo.
Ejemplo: el número de aciertos debe ser superior al 90%.
Mager recomendaba que los objetivos fueran enunciados de maneraConductual, es decir, de manera observable y medible para que pudiera ser
Comparada con un determinado criterio que sirviera de referencia para su valoración.
Con la llegada de la psicología cognitiva,surgen voces contrarias aduciendo que
Ignoran las adquisiciones y cambios cognitivos que se esperan como resultado del
Aprendizaje.

RECOMENDACIONES PARA SU ELABORACIÓN.

• Enúncielos en formadirecta, clara, su alumno tiene que entender que se
Espera que el realice.
• Seleccione un solo propósito para cada objetivo, si tiene más de una intención
Entonces elabore uno para cada una deellas.
• Siempre tienen que ser orientados hacia los alumnos.
• Debe buscar un vocabulario apropiado al tipo de alumno.
• Mantenga latente esta su intención a lo largo de toda su actividad...