Especificidades De Los Propósitos Del Diseño Curricular

 Adquirir saberes para continuar estudios superiores:

Una de las funciones centrales de la Educación Secundaria es la de reorganizar, sistematizar y profundizar los saberes adquiridos en laEducación Primaria Básica y avanzar en la adquisición de nuevos saberes que sienten las bases para la continuación de los estudios asegurando la inclusión, permanencia y continuidad en el sistemaeducativo.
El plantear como finalidad la continuidad de los estudios en el nivel superior no tiene por única intención el éxito en el ingreso, permanencia y egreso de los estudiantes en los siguientesniveles educativos del sistema.




 Fortalecer la formación de ciudadanos y ciudadanas:

Se busca provocar el reconocimiento de las practicas juveniles y transformarlas en parte constitutiva de lasexperiencias pedagógicas de la escolaridad para fortalecer la identidad, la ciudadanía y la preparación para el mundo adulto, entendiendo que su inclusión en la escuela hace posible la formación desujetos libres para expresarse, actuar y transformar la sociedad.
En una sociedad compleja, signada por la desigualdad, ser ciudadano no es equiparable a la posibilidad de ejercer sus derechos. Se esciudadano aun en las situaciones en las que el ejercicio de los derechos se ve cortado total o parcialmente, y es justamente porque es ciudadanos por lo que se debe ser reconocido como parteintegrante de la sociedad.





 Vincular la escuela al mundo del trabajo.

Los jóvenes son objeto de discriminaciones y abusos en los ámbitos del trabajo justamente por ser jóvenes, considerados“inexpertos”, por ser menores de edad y no estar contemplados en los derechos laborales y por realizar, en la mayoría de los casos, las tareas que los adultos no quieren realizar.
Se considera que no esfunción de la escuela secundaria la temprana especialización para el mundo del trabajo sino la
de brindar oportunidades para conocer los distintos ámbitos productivos.
El trabajo, debe dejar de...