Espectativas Del Docente

Mariano Bondoni
1. SUJETOS Y ENSEÑANZA:
“Toda propuesta político educativa se fundamenta en determinadas concepciones que le otorgan su significación y delinean sus propósitos y contenidos.”

Ante las amplias necesidades y expectativas que presenta el educador y el educando, las políticas educativas deben llevar un desarrollo paulatino para que dicha enseñanza que se otorgue sea evolutivaconformando sujetos de aprendizaje no solamente con un nivel disciplinario amplio y objetivo sino también un nivel moral que evidencien la formación de educabilidad que se a llevado a cabo en el mismo. Al igual que la facilitación y desarrollo del educador como sujeto de emisión de los mensajes que se desean proponer. Pues la pregunta fundamental que se desarrolla a partir de tal es la siguiente:¿Ante que propósitos la educación debe mostrar un nivel paulatino de adición en contenidos disciplinarios y morales? Pues la respuesta es sencilla, con una educación que desarrolle en vez de alumnos, ciudadanos, se conformara una sociedad formativamente correcta y provechosa.

“La enseñanza le corresponde al educador/a y está destinada a propiciar, de manera sistemática, los aprendizajes de loseducandos.”

Es evidente que la formación docente se lleva a cabo como una tarea de preparación para la conformación de un sujeto capaz de emitir un mensaje o conocimiento en forma sencilla y trascendente. ¿Pero que es lo que sucede cuando no se forma un educador con las capacidades primordiales, para que los conceptos que desea enseñar sean bien recibidos por sus alumnos? ¿Cuáles serian lasdeficiencias claras que pudieran evidenciarse en los mismos estudiantes e inclusive en el propio docente? ¿Que sucedería si la formación docente presenta concepto erróneos desde las raíces de si misma?
Pues sin magnificar las claras consecuencias que pudieran tenerse, se conformaría un escalonamiento de las distintas problemáticas sociales que se llevarían a cabo, pues como es claro, la educaciónes la base de la sociedad misma.

“La enseñanza es entendida como la práctica social de transmisión cultural para favorecer la inserción creativa de los sujetos en las culturas”

Como fue descripto anteriormente, la educación es la base primordial de cualquier sociedad y cultura. Pues si no se transmiten los mensajes que una sociedad pretende emitir para la formación de ciudadanos provechososen forma disciplinaria y moral, se constituiría una sociedad culturalmente incorrecta, y ¿Cuáles serian las consecuencias mas próximas a observarse en una sociedad cuyos conocimientos socioeducativos no son transmitidos correctamente? La formación de una ciudadanía atrasada en forma cultural comparándola con el resto de las culturas.


“Enseñar es transmitir conocimientos, prácticas sociales,normas, lenguajes y generar situaciones de aprendizaje para su construcción y reconstrucción.”

La enseñanza es netamente transferir saberes, no solamente el conocimiento en cuanto a una o varias disciplinas o lenguajes, sino también la constitución ciudadana de un individuo; es la conformación mediante la experiencia cultural que se le otorga a al mismo, de una persona que sirva culturalmente ala sociedad, y que se muestre como sujeto de conocimiento moral.


“Las instituciones educativas y los/as docentes, a partir de la profunda crisis social y económica que vivió nuestro pueblo en los últimos años, se vieron desbordados/as por la imprescindible atención a múltiples demandas desde el único retazo del Estado que quedaba en pie.”

El valor de una institución educativa esinvaluable, pues como base fundamental de cualquier sociedad, es también la última estructura social en derrumbarse, pues allí no solo alberga conocimientos, sino también formas de sociabilizacion e intercambio cultural y comunicación. ¿Que seria de una sociedad sin colegios y/o escuelas? ¿Sin universidades ni instituciones educativas de cualquier índole?
Es evidente que la educación puede hacerse...