Espectativas Familiares

EXPECTATIVAS FAMILIARES RESPECTO A LA EDUCACIÓN INFANTIL.
Las expectativas familiares con respecto a la Educación Infantil no son homogéneas, y nos encontramos con un amplio abanico deposibilidades. Estas expectativas van a depender en la mayoría de los casos de la zona en la que viva la familia, si es la gran ciudad o si es una zona rural, características singulares de cada familia, ciclo delque se trate, nivel cultural y económico de los padres, etc.
Las principales posiciones o posturas respecto a la Educación Infantil, son las siguientes:
1.- Total desinterés por la EducaciónInfantil.
Esta postura se localiza en sectores marginados socialmente, es decir que nos encontramos con madres y padres que opinan que en la escuela no se hace nada, que los niños van a perder el tiempo yque para eso se quedan “acostaditos en sus casas o pasándolo bien con su familia, que los cuidan más”. Esta postura, también tenemos que señalar que se corresponde con un gran rechazo hacia elmaestro/a y hacia la figura que representa.
2.- Padres que no tienen ninguna exigencia desde el punto de vista educativo y se fijan sólo en el asistencial.
En estos casos, la familia piensa que el niño esaún muy pequeño para aprender, pues ellos desconocen la trascendencia que tiene esta etapa para la vida. En cambio, sí están muy conformes con que el niño “esté recogido” mientras ellos trabajan, queesté atendido pues no tienen donde dejarlo. Tenemos que señalar, que aunque esta postura no es mayoritaria, todavía está muy extendida en ciertos sectores de la sociedad.
3.- Exigencia tantoasistencial como educativa.
Esta es una postura intermedia, que tiene una exigencia tanto asistencial como educativa, considerando la educación infantil como un anticipo de la educación obligatoria.
Así lospadres plantean argumentos como el siguiente:”el niño está en la escuela bien atendido, y de paso, que aprenda algo y se vaya preparando para cuando empiece el colegio de verdad”.
4.- Gran interés...