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GUÍA ANÁLISIS INSTRUMENTAL 1

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Presentación
La Guía para el aprendizaje del Curso: Análisis Instrumental I que aquí se ofrece, tiene el objetivo de desarrollar competencias y habilidades en el estudiante y los propósitos fundamentales son:
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Proporcionar al estudiante los principios del Análisis Instrumental I, necesarios, para que aplique los conocimientos adquiridos, ensu área de acción profesional.

El curso tiende a abordar conocimientos teóricos que permitan su posterior aplicación a la solución de problemas prácticos. Así mismo favorece las competencias básicas de solución de problemas, trabajo en equipo y al aplicar los conocimientos adquiridos para la solución de problemas en laboratorios que así lo requieran. Dentro de la estructura curricular, elAnálisis Instrumental I, forma parte del eje instrumental y del núcleo profesional. Es una materia obligatoria que se imparte a partir del quinto semestre para los Químicos y Químicos Bacteriólogos Parasitólogos es un curso optativo que puede ser tomado por cualquier alumno de la facultad que cumpla con los prerrequisitos establecidos, tiene un valor de 7 créditos. El docente actuará como facilitadorde aprendizajes, en lugar de comunicador de contenidos por lo cuál se requiere que el estudiante mantenga una comunicación constante y activa vía correo electrónico, fax o mensajería con el responsable del curso. Las evidencias de aprendizaje deberán ser entregadas de acuerdo a las instrucciones que previamente les hayan sido indicadas por el responsable del curso.

Algunas recomendacionespara el uso de la presente guía son:
 Desde el inicio del módulo debe tener presente que desarrollará las actividades

previas, actividades sobre los contenidos; actividades de aplicación e integración que permitirán la exhibición de las evidencias de aprendizaje de la competencia por usted adquirida.  Antes de iniciar las actividades del objeto de estudio lea con cuidado los resultados deaprendizaje, actividades y contenidos que se proponen para cada uno, analícelos, cotéjelos y compleméntelos en caso necesario. Esto le permitirá ubicarse ante la información y tener claridad sobre lo que se está buscando, identificando lo que posteriormente será de utilidad.  Actividades a desarrollar:

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Actividades Previas ContenidosAplicación

Evidencia integradora desempeño

A distancia y Responder individualmente y enviarlas por email a su asesor Responder individualmente y Responder individualmente y posteriormente analizar en equipo en enviarlas por email a su clase. Entregar sus respuestas por asesor. Si es necesario equipo al finalizar el objeto de estudio analizarlas en equipo. Responder individualmente y Responderindividualmente y posteriormente analizar en equipo en enviarlas por email a su clase. Entregar sus respuestas por asesor. Si es necesario equipo al finalizar el objeto de estudio analizarlas en equipo. Responder individualmente y Responder individualmente y de posteriormente analizar en equipo en enviarlas por email a su clase. Entregar sus respuestas por asesor equipo al finalizar el objeto deestudio

Presencial Responder individualmente presentarlas en clase.

 Si algún autor, lectura o problema le motiva ampliamente, no dude en investigar la

obra completa, el libro u otras referencias bibliográficas. Realice sus propias búsquedas y/o busque asesoría.  Si se encuentra confundido o presionado, tome la guía de nueva cuenta y revise su proceso de aprendizaje detenidamente,teniendo presente que el centro de interés es: su aprendizaje.  Si tiene dudas consulte con el asesor.

Los elementos a considerar para la evaluación del curso serán los siguientes en cada objeto de estudio: Elementos Actividades de contenidos o desarrollo y de aplicación Evidencia integradora de desempeño Reporte de actividades complementarias Porcentaje 50 30 20

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