Espectros Umb

Universidad Manuela Beltrán
CIENCIAS BÁSICAS - QUÍMICA
Química Orgánica

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GUÍ A PARA LA EL ABORACIÓN DEL T RABAJO DE INVESTIGACIÓN EN EL AULA
QUÍMICA ORGÁNICA
I y III CORTE
OBJETIVOS
 Comprender los princ ipios básicos de la espectroscopia: infrarroja IR, masas y
ultravioleta y su importanc ia en el análisis cualitativo de c ompuestos orgánicos
 Incentivar la interpretación deespectros moleculares para identific ar div ersos c ompuestos
orgánicos de interés biológico

MODALIDAD: T EÓRICO- PRÁCT ICO
Para las c iencias básicas la investigación es un fac tor importante debido a que permite que
se profundice en un tema espec ífico adquiriendo dominio en el análisis científic o de un área
determinada. La investigación demuestra que para hacer educación con c alidad serequiere
del perfeccionamiento a través de líneas que ofrezcan apropiación del c onocimiento y éstas
líneas están fundamentadas en las cienc ias básicas, Química, Biología, Mate mátic as y
Físic a, las cuales son el soporte para estudiar y explicar fenómenos de otras áreas como
Medic ina, Ingeniería Biomédica, Ingeniería Genética, Bioquímic a entre otras. En esta asignatura
el componenteinvestigativo estará dirigido por docentes de teoría y laboratorio con el objetivo
de estudiar temas de alta importancia en la Químic a Orgánica. El trabajo de investigac ión estará
enfocado en el análisis c ualitativo de c ompuestos orgánicos de aplic ac ión para el sector de la
salud y el industrial de acuerdo al interés del perfil profesional de c ada grupo de e studiantes.

Criterios que sedeben
investigación en el aula:

tener

en cuenta

para

la elaboración

de

trabajos

de

Para desarrollar adecuadamente el trabajo de investigac ión el estudiante debe realizar una
consulta previa sobre el fundamento teórico de las técnicas de espectroscopia c on el fin de
c onocer con anterioridad el funcionamiento de este tipo de técnica analític a, además debe
c onsultaralgunos temas espec íficos sobre el compuesto que le c orrespondió. Las bases del
trabajo de inves tigación están apoyadas en los s iguientes parámetros:
 Observación
 Revisión teórica
 Análisis cualitativo
 Interpretación de técnicas de espectroscopia

DOCENT E EVAL UADOR: TEORÍA
Área Química Julio 2012

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Universidad Manuela Beltrán
CIENCIAS BÁSICAS - QUÍMICA
Química Orgánica-

ASIGNACIÓN DE TEMAS
El docente seleccionará y entregará a cada grupo de estudiantes (máximo 5 estudiantes) el
nombre de un c ompuesto orgánico teniendo en cuenta el interés del estudiante. Los
compuestos para analizar se relacionan en la siguiente tabla :
No
1
2
3
4
5
6
7
8

Nombre español
Ácido tereftálico
N-etilanilina
Benzoato de Etilo
acetofenona
o – Etilfenol
4,4’-diclorobenzofenona
Ácido cetosuccínico.
Ácido úrico

Nombre Ingles
terephthalic acid
N-Ethylaniline
ethyl benzoate
acetophenone
2-ethylphenylalcohol, phlorol
4,4´-dichlorobenzophenona, bis(4-chlorophenyl)ketone
2-Ketosuccinic acid
Uric acid

I CORTE
En este corte se utilizará el Mapa Conceptual c omo
pretende que con esta técnica exploren informac ión sobre
c ompetenc ias básic aspara organizar e interrelacionar
a un orden jerárquico que les permi ta analizar y
c onocimiento.

herramienta de aprendizaje, se
un tema espec ífic o y adquieran las
conceptos adquiridos de ac uerdo
apropiarse más fácilmente del

Para este corte cada grupo de estudiantes debe entregar TRES actividades que desarrollarán
teniendo en cuenta las siguientes indicaciones:

1- Mapasconceptuales del fundamento teórico de las técnicas e spectroscópicas
El grupo presentará un mapa conc eptual de cada una de las siguientes técnicas espectroscópicas:
ultravioleta, infrarroja y masas.
Se debe utilizar programas especializados para su elaborac ión como Cmap Tools, Visio u
otros.
Cada mapa conceptual deben incluir todos los ítems que se listan a continuación:
 Definición de la...