esperando la carroza

TRABAJO PRÁCTICO Esperando la carroza
LENGUA - CURSO: 7º grado - Prof. Gladys Mamani

TRABAJO PRÁCTICO INDIVIDUAL
Lectura y análisis.

Guía de análisis de “Esperando la carroza” de JacoboLangsner
Modalidad: Grupos de cuatro integrantes


Guía de análisis


Consignas generales:

A) Lee la obra completa (dos o más veces).

B) Debes presentar la resolución de esta guía el díaacordado en clase – No la recibiré si la entregas fuera de término.- Si necesitas ayuda para resolverla, consúltame en clase.

C) Presentación con carátula –asignatura, docente, trabajo, obra leída,autor, alumnos, curso, fecha -, folio o carpeta.
Actividades de investigación
a) Biografía del autor.
b) ¿Qué es el sainete?
c) Nombrar los autores más destacados del sainete criollo.
d) ¿Quésignifica grotesco criollo?
e) ¿Cuál es el autor más notable del grotesco criollo?

Actividades de comprensión de la lectura:
1) Esperando la carroza es una obra de teatro. Enumeren lascaracterísticas del género dramático y ejemplifíquelas con elementos extraídos del texto.

2) La obra está dividida en dos actos, y cada uno de estos,a su vez, se divide en dos cuadros.
*¿Qué situaciones dela trama tiene lugar en el final de cada cuadro?
*¿Les parece que los cortes acentúan la tensión dramática o que, por el contrario, la atenúan? Fundamenten su respuesta.
*Piensen un títulopara cada uno de los cuadros, en el que se resuma la situación central que tiene lugar en él.

3) ¿Cuáles son los dos espacios en los que se desarrollan las acciones?
¿En qué momento de laobra se cambia de espacio?
¿Cuál es la indicación del autor acerca de cómo debe representarse en escena el cambio de un espacio a otro?

4)Localicen los dos momentos de la obra en losque se indica que se escucha el sonido de un trueno. ¿Cuál es, para ustedes, el sentido de ese efecto? ¿Qué relación tiene con el desarrollo de las acciones?

5) Caractericen el nivel de lengua de...