Espina de pescado

TECNICA ESPINA DE PESCADO APLICADA AL GRADO 6-5 DE BACHILLERATO DEL COLEGIO “DEPARTAMENTAL MARIANO SANTAMARIA“

Partiendo del análisis de datos recogidos en la técnica espina de pescado que se aplico en el grado “6-5” que se implementa en el plan de estrategias sobre intervención en psicología comunitaria propuesto en el colegio “ Mariano Santamaría“ por parte de la universidad Antonio Nariño,facultad de psicología con énfasis en psicología comunitaria, que pretende evaluar cuales son las problemáticas mas incisivas en la comunidad educativa y en especial en el grado 6-5 conformado por pre adolecentes entre edades de “once a doce años, se llego a la conclusión de acuerdo con el resultado de la evacuación aplicada.
Con lo expresado por los mismos alumnos del grado 6-5, conformado por34 estudiantes de los cuales 23 participaron en el taller, se obtuvo los siguientes resultados sobre las problemáticas que más inciden en esta comunidad.
En primer lugar y en consenso se indica “la falta de respeto” como problema central que afecta el funcionamiento del grupo.
Luego del resultado obtenido, se aplico la técnica de red de Asociación que pretende a partir del resultado de latécnica de la espina, categorizar y establecer el orden de las categorías más relevantes que se destacaron en la problemática dada, y que se desprendieron de la problemática general , convirtiéndolas en sub categorías que permiten entender de una forma más objetiva las variables que están afectando y que se relacionan o se desprenden de forma directa del problema central que en este caso es la “faltade respeto” para poder obtener un resultado más concreto de la causa esencial del problema.
De acuerdo a los resultados se priorizo por puntuación las sub categorías más importantes de mayor a menor incidencia en el problema que se desprendieron de la “falta de respeto” que también obtuvo una puntuación de acuerdo a la importancia que le dieron los estudiantes y fue de 23 votos, y la puntuaciónde las sub categorías son:
1. El dolor que obtuvo 8 votos
2. La venganza que obtuvo 7 votos
3. La tristeza obtuvo 4 votos
4. La ira obtuvo 2 votos
5. El desorden obtuvo 2 votos
Categorías Subcategorias Palabras asociadas No. De sujetos Sumatoria de palabras asociadas
Falta de respeto Dolor Ganas de llorar 23 10
Rabia 23 6
Mal genio 23 4
Angustia 23 3
Venganza Odio 2311
Diversión 23 6
Enfado 23 4
Maldad 23 2
Tristeza Malestar 23 9
Enfado 23 8
Nudo en la garganta 23 3
Sentirse mal 23 3
Ira Pelear 23 14
Malos entendidos 23 5
Agredir 23 4
Desorden Desaseo 23 10
Indisciplina 23 8
Irresponsabilidad 23 6


Se presenta a continuación el porcentaje que se obtuvo de las respuestas de los votos para elecciónde subcategorias:

De las subcategorias expresadas se desprendieron la asociación de palabras que directamente, según los sujetos son los términos que mas definen estas subcategorias.

A continuación se presenta el porcentaje que se obtuvo a partir de las respuestas de los sujetos de las palabras asociaciadas

De acuerdo a lo indicado se puede ver que de la problemática se asociaronestos factores como las variables que más afectan en el comportamiento del grupo destacando el orden de importancia que le dieron los mismos alumnos, resaltando que son los integrantes de esta comunidad los que identificaron el problema.
Se puede analizar que los factores mas incidentes en la falta de respeto son componentes de los valores que cada sujeto tiene y que están enfocados negativamente,lo cual afecta la dinámica de grupo desviándolo de los objetivos, los cuales serian buena convivencia y los cooperación en comunidad para una mejor calidad de vida. Es importante resaltar que los sujetos no solo están afectados en su comunidad educativa sino también se debe revisar la convivencia familiar que permitiría una mejor visión del problema.
Por último a partir de estas conclusiones se...