Espiritu Empresarial

“La pregunta no es: ¿Qué tan inteligente eres?, sino: ¿En que manera eres inteligente?” Howard Gardner

Desarrollo de la comunicación utilizando inteligencias múltiples en preprimaria
M.E. Myrna Molina

Esta conferencia responde a:
1. ¿Qué son las inteligencias múltiples? 2. ¿Qué le gusta a los estudiantes, dependiendo su tipo de inteligencia predominante? 3. ¿Qué actividades mejoran elaprendizaje de cada tipo? 4. ¿Qué tipo de inteligencia tiene usted? 5. ¿Cómo puedo aplicarlas en el desarrollo de la comunicación en preprimaria?

Howard Gardner
• • Propuso la teoría de las inteligencias múltiples. Doctor en Psicología Social por la Universidad de Harvard, en 1971. Codirector y presidente del comité gestor del Proyecto Zero, un grupo de investigación de la Universidad deHarvard que estudia los procesos de aprendizaje de niños y adultos.

•

Nueva definición de inteligencia

• Es la capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas. • No es algo unitario e innato, sino un conjunto de inteligencias múltiples.

Ejemplos de famosos que han demostrado tener un tipo de inteligencia específica predominante.

Las ochointeligencias

Inteligencia kinestésica
Le gusta
• Bailar • Correr • Saltar • Construir • Tocar • Gesticular

Cómo fortalecer el aprendizaje
• Ejercicios físicos • Usar bailes

• • • • •

Movimiento Trabajos manuales juegos Obras de teatro Aplausos

Inteligencia lingüística
Les gusta
• • • • • Leer Escribir Escuchar Contar historias Jugar con juegos de palabras
Cómo fortalecer elaprendizaje

• • • • • • •

Contar historias Jugar Ejercitar la memoria Descifrar acertijos Entrevistar a otros Hacer crucigramas Hacer debates

Inteligencia lógicamatemática
Le gusta
• Experimentar • Preguntar

Cómo fortalecer el aprendizaje
• Resolver problemas • Hacer juegos matemáticos • Ejercitar el razonamiento • Experimentar

• Resolver rompecabezas lógicos • Resolver problemaslógicos • Calcular

Inteligencia visual y espacial
Le gusta
• Diseñar

Cómo fortalecer el aprendizaje
• Utilizar imágenes, símbolos • Usar mapas mentales • Ver videos • Hacer mímicas • Hacer cambios en el aula • Subrayar con colores • Agrupar conceptos • Usar programas en la computadora

• Dibujar
• Visualizar • Garabatear

Inteligencia musical
Le gusta • Cantar • Silbar
• Entonarmelodías con la boca cerrada • Llevar el ritmo con los pies o las manos • Oír

Cómo fortalecer el aprendizaje
• Tocar instrumentos musicales • Aprender a través de canciones • Estudiar con música • Hacer un coro

• Escribir música

Inteligencia interpersonal
Le gusta
• • • • • Dirigir Organizar Socializar Manipular Mediar

Cómo fortalecer el aprendizaje • Compartir • Cooperar •Relacionar • Entrevistar • Comparar

• Asistir a fiestas

Inteligencia intrapersonal
Le gusta
• • • • • Fijarse metas Mediar Soñar Estar callado Planificar

Cómo fortalecer el aprendizaje
• Trabajar proyectos individuales a su ritmo • Tener su propio espacio • Reflexionar

Inteligencia naturalista
Le gusta
• Clasificar • Ordenar • Observar la naturaleza

Cómo fortalecer el aprendizaje
•Ponerlo en contacto con la naturaleza • Dejarlo observar y describir animales y plantas. • Permitirle ordenar y clasificar materiales orgánicos e inorgánicos. • Discutir los cambios de los seres vivos.

¿Qué tipo de inteligencia predomina en usted?
• Conteste a las preguntas de la tabla de perfil de inteligencias múltiples. • Determine el tipo de inteligencia que predomina en usted.

¿Cómodetermino el tipo de inteligencia de un preescolar?
¡Observándolo!

¿Qué observamos?
1. Por favor, lea las ocho descripciones de personas diferentes que encontrará en la segunda actividad de la hoja de actividades. 2. Basándose en la descripción, determine qué tipo de inteligencia es más dominante en cada uno de los casos. 3. Revisemos las respuestas.

Respuestas
1. LILI BUENA CHARLA:...