espiritu



SESION DE APRENDIZAJE
PROFESOR (a): Roger Guevara Chávez
FECHA: 07/ 02/2014 GRADO: 3° SECCIÓN: “B” AREA: MatematicasContenido

Fracciones Homogéneas
La Autobiografía

Compara fracciones homogéneas correctamente.


DESARROLLO DEACTIVIDADES:

PROCESOS
ESTRATEGIAS
RECURSOS

TIEM




INICIO





















DESARROL











CIERRE
Fracciones Homogéneas
- Se pega un papelote en lapizarra con una figura entera.
- Luego se pregunta:
- ¿Que observan? ¿Que figura es? ¿Qué pasaría si la repartiéramos? ¿Cómo quedaría si la partimos en 6 partes?
51
6 6
- El docente pregunta: ¿Qué paso? ¿Cuantas partes están coloreadas? ¿Cuántaspartes están en blanco? ¿Qué tipo de fracción es? ¿Qué indica los números? ¿Cómo se lee?
- El docente dirá que a eso se le llama fracción Homogéneas.
- Es fracción homogéneas porque tiene igualdenominador
- Se realizara una breve explicación del tema a tratar.
- Se escribe ejercicios en la pizarra para que desarrollen
- Por grupos salen a escribir sus respuestas en la pizarra.
- Se entregarauna ficha de aplicación del tema tratado
- Se realizara preguntas de metacognicon.
La Autobiografía
El docente presenta imágenes diversas de una persona y pregunta: ¿Qué observan? ¿Qué accionesestá realizando? ¿Todas las imágenes son iguales? ¿Han elaborado antes su autobiografía? ¿Les gustaría elaborar su propia autobiografía?
se reparte una ficha de lectura de cómo se elabora unaautobiografía y se pregunta:
¿Qué título tiene? ¿Qué dice el texto? ¿Qué sabemos? ¿Cómo es una autobiografía? ¿Qué estructura tiene la autobiografía? ¿De qué más trata el texto?
El docente dará una...