espiritud empresariall

XII CONGRESO LATINOAMERICANO SOBRE ESPIRITU EMPRESARIAL
GENERO Y CREACION DE EMPRESAS DE BASE TECNOLOGICA
Formación de Mujeres para su participación
en áreas de trabajo no tradicionales
Dra Renate van der Hoeven.
Consultora Cultura Organizacional
y Género. CEGESTI.
1. Introducción
Con la apertura económica de la región, las exigencias competitivas para las empresas son cada vez másaltas. En las publicaciones sobre competitividad y gestión empresarial se pone cada vez más énfasis en la importancia del capital humano, la creatividad y los esfuerzos por romper paradigmas para lograr los niveles de innovación y flexibilidad requeridos para competir.
Para lograr los niveles competitivos necesarios, el aprovechamiento de todo el potencial humano en la región constituye unelemento clave. Con un adecuado uso de estos recursos se pueden lograr los cambios necesarios en estructuras empresariales tradicionalmente rígidas y reemplazarlos por esquemas que permitan y aprovechen aportes amplios desde todos los niveles de la empresa. Además de los cambios en las empresas existentes, este proceso de modernización de las bases productivas debe incluir la identificación de nuevasoportunidades y la creación de empresas innovadoras.
Lo anterior implica también una revalorización de los aportes de las mujeres en el proceso de agregación de valor en las economías de la región. En este contexto, se deben tomar en cuenta las siguientes consideraciones:
Para liderar el proceso de modernización de la región se debe aprovechar el mejor de los recursos (potencialmente)disponibles. En este sentido, los resultados de diversas investigaciones sugieren que, en términos numéricos, el recurso femenino es subutilizado.
Otros estudios indican que existen diferencias en las habilidades de hombres y mujeres. Para responder a los retos competitivos, las fortalezas específicas de las mujeres, como son la dedicación, el compromiso y la creatividad pueden mostrarse claves.Asimismo, las mujeres aportan puntos de vista diferentes que se pueden traducir en soluciones más integrales.
El presente documento trata de identificar los factores que obstaculizan y fomentan la participación de las mujeres en áreas no tradicionales, en tres distintos niveles:
La preparación para el trabajo mediante la formación
La participación en el sector productivo
Factores culturalesEntre otras fuentes y estudios consultados, el presente documento se basa en gran medida en dos estudios realizados por CEGESTI:
Estrategias para el sistema de educación técnica de formación e incorporación productiva de las mujeres adolescentes (Programa Mujeres Adolescentes/CEGESTI 1997)
Investigación sobre la participación de la mujer en los niveles gerenciales y profesionales de la industriacostarricense (CEGESTI 1994).
2. La formación técnica y profesional: ¿Preparación para la segregación?
En el caso de Costa Rica las universidades nacionales y las instituciones de formación técnica, públicas y privadas forman la principal fuente para la capacitación de profesionales y técnicos.
En los colegios técnicos públicos de Costa Rica se matricularon más de 16000 estudiantes en 1996,casi la mitad (49%) son mujeres. Las especialidades técnicas que ofrecen los colegios se agrupan en tres modalidades, la modalidad industrial, la agropecuaria y la comercial y de servicios.
En la modalidad Industrial, donde se encuentran las especialidades con mayor potencial de demanda de personal técnico (Artes Gráficas, Diseño Publicitario, Electromecánica, Fotomecánica, Impresión Offset,Mecánica de Precisión y Mecánica General entre otras), hubo solo un 16.7% de la matrícula femenina en 1996, en comparación con el 40.7% de matrícula masculina.
Cabe señalar que dentro de la modalidad, las mujeres se inscriben mayoritariamente en las especialidades de industria del vestido y decoración de interiores (el 64% de la matrícula femenina de la modalidad industrial se inscribe en estas...