Esponja

Páginas: 2 (349 palabras) Publicado: 20 de septiembre de 2011
Dpto. Zoología y Antropología Física (UMU)

ZOOLOGÍA OCW 2009

Parte 1 INTRODUCCIÓN A LOS ANIMALES

TEMA 2. CARACTERES DE IMPORTANCIA FILOGENÉTICA: CONCEPTOS INTEGRADORES.
Introducción.Cuando se realiza el primer contacto con los Invertebrados no Artrópodos con un cierto grado de profundidad, “la empresa puede resultar titánica” (Ruppert & Barnes, 1996). Cada uno de los grupos va apresentar un diseño estructural exclusivo (=Arquetipo), una terminología anatómica exclusiva y una clasificación sistemática diferente, cuyo conocimiento es necesario para estudiar y analizar la diversidadque presentan dentro de los grandes grupos. Todo ello tiende a aumentar las diferencias entre los grupos y a enmascarar las semejanzas estructurales y funcionales producto de modos de vida similaresy condiciones ambientales parecidas, así como a dificultar el reconocimiento de las homologías derivadas de relaciones evolutivas estrechas. Un importante modo de enfrentarse a esta diversidad escomprender los fundamentos y modelos básicos que comparten diversos grupos, lo que nos capacitará para establecer relaciones entre filos y reconocer, e incluso predecir, relaciones entre diseñoscorporales y sus funciones.

1. Organización de la Complejidad en el Mundo Animal. 2. Factores condicionantes del tipo 2.1. Efecto del Medio. de Modelo Corporal: 2.2. Complejidad y Tamaño Corporal. 2.3.Efectos del Tipo de Vida. 3. Arquitectura Animal: Morfología 3.1. Simetría Animal: Bilateralidad y como concepto integral. Movimiento. 3.2. Estructura del Cuerpo: Compartimentación. 3.3. Metamería(=Segmentación) y Cefalización.

Bibliografía
Brusca, R.C. & Brusca, G.J. 2003 (2005 Edición en Castellano). Invertebrados (2ª Edición). McGraw-Hill Interamericana en España. 1005 pp. (Capítulo 5).Hickman, C.P.; Roberts, L.S. y Larson, A. 2002. Principios Integrales de Zoología. McGraw-Hill Interamericana Editores, S.A. España. 895 pp. (Capítulo 8 y 9). Ruppert, E.E. y Barnes R.D. 1996. Zoología de...
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