esporádica matematica terminada

Alumna: Paiva Mirna
Curso: 3° Educación Primaria
Turno: Tarde
Año: 4° año B
Maestra a cargo: Alonso Marcela
Área: Matemática

Planificación Esporádica. Intervención
Fundamentación:
Laenseñanza de matemática se basa en propiciar la profundización en los modos de hacer y de producir de la matemática, en particular el trabajo en torno a la posibilidad de decidir autónomamente la verdado falsedad de una afirmación, la validez o no de un resultados partir de la elaboración de argumentos y relaciones basados en los conocimientos matemáticos reflexionando acerca de lo realizadoindividualmente y grupalmente. Trabajar multiplicación con problemas de combinatoria abrirá un abanico de diferentes estrategias para la resolución de los mismos.
Propósitos:
Promover el intercambio entrepares para que los alumnos se familiaricen con diversas formas de resolución de problemas.
plantear situaciones problemáticas diversas a partir de situaciones cotidianas.
Objetivos:
Que los alumnoselaboren diferentes estrategias para resolver el problema y modos de comunicar procedimientos y resultados.
Que los alumnos se apropien estrategias de otros para resolver los problemas.
Contenido:Operaciones con números naturales; sentidos de la multiplicación: combinatoria
Cantidad de módulos: 1
Situaciones de enseñanza:
Trabajar de manera colectiva para la circulación de los saberes.
Utilizarproblemas que planteen situaciones de la vida cotidiana y que sea un desafío para los alumnos resolverlos.
Sus estrategias serán utilizadas para la discusión, y argumentación por lo que circularánen el aula para ser analizadas y comparadas
Inicio:
Se les presentara a los alumnos en un afiche un problema de combinatoria que deberán resolver en forma grupal.
La docente presentará losproblemas sin exigir una estrategia particular ni una forma de planteo o representación única. Sin adelantar qué operaciones permiten resolver los problemas.
El siguiente problema estará anotado en el...