ESPOSICION DEL GRUPO 4 13 05 2015

CARACTERIZACION GENERAL DEL
NIVEL MEDIO.
 - Naturaleza del nivel Medio.
 El Nivel Medio es el período educativo comprendido entre la

Educación Básica y la Superior, dirigido a jóvenes cuyas
edades oscilan entre 14 y 18 años. La Educación Media se
caracteriza por brindar, además de la formación general,
opciones que se adecuan a las aptitudes, intereses, vocaciones
y necesidades de el/laestudiante. Para ello asume las
modalidades General, Técnico Profesional y Artes
 Dicho nivel contribuye a desarrollar las capacidades de los/las

educandos, a orientar sus aptitudes e intereses, a elevar su
nivel de formación, a través de la construcción de
conocimientos, permitiendo su inserción de manera eficiente,
en el mundo laboral y/o en estudios posteriores.


GERSON ELIAS

CARACTERIZACIONGENERAL DEL
NIVEL MEDIO.
La propuesta curricular del Nivel Medio, se propone la formación

integral de los/as estudiantes. Desde esta perspectiva, cada
estudiante es una persona que se desarrolla armónicamente, tanto
en su dimensión artística, biológica, intelectual y afectiva como
social.

GRSON ELIAS

CARACTERIZACIÓN DE LOS SUJETOS
DEL NIVEL MEDIO
 - Procesos del Desarrollo del Educando deNivel

Medio.
 El educando del Nivel Medio se sitúa en una etapa cognitiva en la

que se profundizan los cambios cualitativos tendentes a un
pensamiento formal, iniciado al final de la educación básica.
 Esta cualidad del pensamiento permite al educando durante esta

etapa del desarrollo, formular sus reflexiones y teorías, confiriéndole
al pensamiento un poder extraordinario: la capacidad dereflexión.

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 (¡¡¿¿??!!)

NIEVE LUISA
 - E..
 (¡¡¡!!)

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 (¡¡!)

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 (¡¡!!)

Lenguas extranjeras
Ingles
CARLA
 El aprendizaje de las lenguas extranjeras tiene como propósito

contribuir a la formación integral del individuo, esto implica que
será capaz de comunicarse en cualquier circunstancia de la
vida cotidiana.
 Todo aprendizaje, y por tanto el de lasLenguas Extranjeras
debe partir del sujeto, de su experiencia y de su entorno. En el
Nivel Medio los/las estudiantes han cursado ya varios años de
Lenguas Extranjeras, es decir; que están en posesión de
múltiples competencias de comunicación, fundamentalmente
orales y en menor grado escritas, pero todas de carácter básico

Lenguas extranjeras
Ingles
CARLA

 Criticidad.
 En los párrafos anteriores semuestra con claridad lo que

persigue la implementación de las lenguas extranjeras en los
diferentes niveles educativos, en este caso el nivel medio
modalidad general, donde hace hincapié en la capacidad del
individuo para comunicarse en otra lengua aunque con carácter
básico.
 Hoy en día es muy notoria la deficiencia en cuanto al aprendizaje
de las lenguas extranjeras, vemos estudiantes queculminan la
educación media con poco o ningún conocimiento del idioma
ingles, o peor aun estudiantes que han cursado la educación
media en la modalidad técnico profesional, en el área de turismo,
y no saben intercambiar información con un turista que visite
nuestra zona.

Lenguas extranjeras
Ingles
 ¿Por qué hay tanta debilidad en la enseñanza de las

lenguas extranjeras?
 El currículo no estáactualizado, de acuerdo a las nuevas
tendencias de la educación que han incorporado el uso de la
tecnología moderna en los centros educativo, por ejemplo, en
documento autentico el currículo plantea cassettes, los cuales
ya están en desuso. Además el estado no abastece los centros
educativos, de los diferentes recursos y medios que faciliten el
proceso de enseñanza aprendizaje; como libros, videos,programas interactivos, donde el estudiante se sienta motivado
a aprender lengua y cultura extranjera.
CARLA

ESPERANZA MAGANDY
 - C..
 (¡!)

P
 - P..
 (¡¡!!!)

P
 - E..
 (a !)

LENGUAS EXTRANJERAS
LUZ ESPERANZA

 PROPOSITOS DE LAS LENGUAS EXTRAJERAS EN EL PRIMER

CICLO
1- Expresarse oralmente y por escrito con el mismo nivel de ejecución en
situaciones de comunicación diversas, con un...