esquema animación a la lectura
Páginas: 3 (584 palabras)
Publicado: 28 de diciembre de 2014
Esquema de Asignatura Animación a la Lectura. UNEX
¿Hay que animar a la lectura?
Antes de animar a la lectura, hay que revisar las preconcepciones (según Dennet, aprender a desaprender),liberándonos de ciertos estereotipos, como que la lectura per se es siempre buena, neutra o "inocente".
Las lecturas son prácticas complejas que entrañan sus riesgos, los cuales el mediador debe conocer. Enlos textos y/o en las prácticas de lecturas puede haber prejuicios, estereotipos, manipulaciones, falseamientos de las versiones (en el caso del folklore, cuentos tradicionales, etc.), adoctrinamientoen contra de la lectura plural y crítica, imposiciones de interpretaciones, prácticas dominantes sólo por el prestigio social o el peso académico (contrapuestas a las prácticas vernáculas oespontáneas), etc. Por tanto el mediador debe tener en cuenta todo esto antes de preseleccionar los elementos de su proyecto.
El empirismo como mal de la animación a la lectura
No se trata de hacer por hacer,los proyectos de lectura deben tener un eje que los articule, por ejemplo, un proyecto de emprendimiento.
-qué medio de enseñanza utilizamos por rutina o porque sabemos que “va bien”- ni una actitudesnobista -un equipo cuanto más sofisticado más bueno será- ni tampoco en una actitud escéptica o desconfianza a priori, pues, repetimos, los medios que vamos a examinar no son sino herramientas, que,como la televisión o el ordenador, pueden utilizarse para cosas interesantes -educativamente hablando- o para trivialidades.
Lecturas tóxicas
Necesidad de una lectura reflexiva y crítica
PELIGROSDE LA LECTURAS
Los Riesgos de la Lectura:
1. Quienes leen mucho acaban ciegos.
2. Quienes leen mucho acaban trastornados.
3. Leer agota tu economía.
4. Leer complica la vida doméstica.
5.Leer complica la vida amorosa.
6. La lectura suele ser fuente de toda infelicidad.
7. Los libros generan frustración.
8. La lectura es algo lento y repetitivo.
9. Leer no sirve para obtener...
¿Hay que animar a la lectura?
Antes de animar a la lectura, hay que revisar las preconcepciones (según Dennet, aprender a desaprender),liberándonos de ciertos estereotipos, como que la lectura per se es siempre buena, neutra o "inocente".
Las lecturas son prácticas complejas que entrañan sus riesgos, los cuales el mediador debe conocer. Enlos textos y/o en las prácticas de lecturas puede haber prejuicios, estereotipos, manipulaciones, falseamientos de las versiones (en el caso del folklore, cuentos tradicionales, etc.), adoctrinamientoen contra de la lectura plural y crítica, imposiciones de interpretaciones, prácticas dominantes sólo por el prestigio social o el peso académico (contrapuestas a las prácticas vernáculas oespontáneas), etc. Por tanto el mediador debe tener en cuenta todo esto antes de preseleccionar los elementos de su proyecto.
El empirismo como mal de la animación a la lectura
No se trata de hacer por hacer,los proyectos de lectura deben tener un eje que los articule, por ejemplo, un proyecto de emprendimiento.
-qué medio de enseñanza utilizamos por rutina o porque sabemos que “va bien”- ni una actitudesnobista -un equipo cuanto más sofisticado más bueno será- ni tampoco en una actitud escéptica o desconfianza a priori, pues, repetimos, los medios que vamos a examinar no son sino herramientas, que,como la televisión o el ordenador, pueden utilizarse para cosas interesantes -educativamente hablando- o para trivialidades.
Lecturas tóxicas
Necesidad de una lectura reflexiva y crítica
PELIGROSDE LA LECTURAS
Los Riesgos de la Lectura:
1. Quienes leen mucho acaban ciegos.
2. Quienes leen mucho acaban trastornados.
3. Leer agota tu economía.
4. Leer complica la vida doméstica.
5.Leer complica la vida amorosa.
6. La lectura suele ser fuente de toda infelicidad.
7. Los libros generan frustración.
8. La lectura es algo lento y repetitivo.
9. Leer no sirve para obtener...
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