Esquema Comparativo
Páginas: 4 (873 palabras)
Publicado: 15 de abril de 2011
[pic] UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
MODULO I
ANALISIS DE LA PRACTICA II
CATEDRATICO
MTRA. GLADYS EDITH PINTO MONTMAYOR
ALUMNA
LIC BRENDA GUADALUPE EGUIA QUILANTAN
GRADO Y GRUPO2 “C”
EQUIPO
1
A 23 DE MARZO DE 2011, NUEVO LAREDO TAMAULIPAS
|ESQUEMA COMPARATIVO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE EDUCACIÓN BÁSICA|
|CONCEPTOS |PREESCOLAR |PRIMARIA|SECUNDARIA |
|OBJETIVO |Transformación y mejoramiento de las prácticas |Realizar adecuaciones alcurrículo de educación |Asegurar que todos los jóvenes de entre 12 y 15 |
| |pedagógicas, orientándolas a favorecer en los niños el|primaria y replantear losmateriales educativos, |años de edad tengan acceso a la misma, la |
| |desarrollo de competencias. |atendiendo a las reformas depreescolar y secundaria, |concluyan y obtengan una formación pertinente y de|
| | |al mismo tiempo que se buscaincorporar mecanismos de |calidad que les permita ingresar al sistema de |
| | |innovación educativa para fortalecerlas actividades |educación media superior. |
| | |que se realizan en este nivel, así comofórmulas | |
| | |novedosas de gestión escolar....
MODULO I
ANALISIS DE LA PRACTICA II
CATEDRATICO
MTRA. GLADYS EDITH PINTO MONTMAYOR
ALUMNA
LIC BRENDA GUADALUPE EGUIA QUILANTAN
GRADO Y GRUPO2 “C”
EQUIPO
1
A 23 DE MARZO DE 2011, NUEVO LAREDO TAMAULIPAS
|ESQUEMA COMPARATIVO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE EDUCACIÓN BÁSICA|
|CONCEPTOS |PREESCOLAR |PRIMARIA|SECUNDARIA |
|OBJETIVO |Transformación y mejoramiento de las prácticas |Realizar adecuaciones alcurrículo de educación |Asegurar que todos los jóvenes de entre 12 y 15 |
| |pedagógicas, orientándolas a favorecer en los niños el|primaria y replantear losmateriales educativos, |años de edad tengan acceso a la misma, la |
| |desarrollo de competencias. |atendiendo a las reformas depreescolar y secundaria, |concluyan y obtengan una formación pertinente y de|
| | |al mismo tiempo que se buscaincorporar mecanismos de |calidad que les permita ingresar al sistema de |
| | |innovación educativa para fortalecerlas actividades |educación media superior. |
| | |que se realizan en este nivel, así comofórmulas | |
| | |novedosas de gestión escolar....
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