Esquema conductismo skinner

COLEGIO PRECIOSA SANGRE
PURRANQUE
TECERO MEDIO COMÚN: PSICOLOGÍA CONDUCTISTA

Psicología: “Ciencia objetiva que estudia, explica y modifica la conducta
observable”.

-----------------------SKINNER (1904 - 1990)
Condicionamiento Operante

CARACTERÍSTICAS

FUNDAMENTO

CONCEPTOS

OBJETIVO

- Aprendizaje en el que una respuesta se fortalece (incrementa) o se debilita, según susconsecuencias positivas o negativas.
- Estudio experimental para casos particulares.
- El organismo está en proceso de “operar” sobre el ambiente.
- Un comportamiento seguido de un estímuloreforzador provoca una probabilidad incrementada de ese comportamiento en el futuro.
- Guiar la conducta natural hacia la conducta deseada.

- Observar, explicar, controlar, modificar y predecir laconducta.
- Moldeamiento de la conducta.

- E – R = Conducta1 + Reforzador = Conducta “nueva”2.
- Condicionamiento.
- Enseñanza – Aprendizaje (la adquisición de nuevas conductas o comportamientos)
-Ambiente: casa, colegio, laboral, comercio, etc.
- Entrenamiento con refuerzos positivos/negativos.
- Conducta: “Acto de un organismo en una situación “bajo” condiciones externas reforzadas.

-Psicólogo Estadounidense.
- Universidad de Harvard.
- Teoría del refuerzo.
- Traspuso el comportamiento animal al comportamiento humano, sobre todo en el ámbito de la enseñanza.

1) Operantes:
-Acción.
- Se refuerza para que aparezca o desaparezca en el futuro.
2) Refuerzo:
- Proceso.
- Aumenta la probabilidad que la conducta anterior se repita.
3) Refuerzo Positivo:
- Estímulo (se agrega alentorno/situación)
- Incrementa la posibilidad que se repita la conducta anterior.
- No tiene connotación ética.
- Ej.: Elogio, alabar, premios, copiar, etc.
4) Refuerzo Negativo:
- Suprimirestímulo.
- Incrementa la posibilidad que se repita la conducta anterior.
- Ej.: Dolor de muelas/analgésico.
5) Refuerzo Primario:
- Estímulo
- Satisfacción directa de una necesidad básica.
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