esquema corporal y lateralizacion





El juego








Nombre alumno: Nicolas Antonio Guantecura
Curso: 203.
Fecha de entrega: 02/07/2013.Nombre profesor: Antonio Silva.
Nombre asignatura: Ed. Física.

Índice
Introducción…………………………………………………………... ……………2
Juego………………………………………………………………….. 3-5
Características del juego……………………………………………. ……………5
Diferencia entre juego y deporte………………………………….......................6
Carácterdel juego…………………………………………………….…………...6
Juego frente a diversión…………………………………………………………..6-7
Los juegos infantiles y la ed. Fisica……………………………….…………….7-8
Función del juego en la niñez…………………………………….. ……………9-10
Evolución del juego en las especies…………………………………………. .11
Composición del juego…………………………………………………………. 12
Tipos de juegos…………………………………………………….12-15
Juegos populares………………………………………………………12Juegos tradicionales…………………………………………………...13
Juego funcional o de ejercicio………………………………………....13-15
Juegos de mesa…………………………………………………………15
Videos juegos…………………………………………………………...15
Juegos de rol…………………………………………………………….15
Clasificación de los juegos según diversos autores………………………...16-18
Cuadro comparativo…………………………………………………………….19
Mapa conceptual………………………………………………………………...20Imagen…………………………………………………………………………….21
Conclusión………………………………………………………………………..22
Linografía………………………………………………………………………..23




1
Introducción
En este informe del juego veremos sus características, su importancia en la vida del ser humano y en la vida de los animales, veremos sus diferencias, los tipos de juego que existen, cuando se iniciaron, como se fueron creando, si con el transcurrir de los años aquellosjuegos siguen existiendo y si han cambiado, en que consiste cada tipo de juego, sus reglas,






















El juego

Es una actividad que se utiliza para la entretención y el disfrute de los participantes; en variadas ocasiones, incluso como herramienta educativa. Los juegos normalmente se diferencian del trabajo y del arte, pero en muchos casos estos notienen una diferencia demasiado clara.
La primera referencia acerca de los juegos que existe es del año 3000 a. C. Los juegos son considerados como parte de una experiencia humana y están presentes en todas las culturas. Posiblemente, las cosquillas, combinadas con las carcajadas, sean una de las primeras actividades lúdicas del ser humano, al tiempo que una de las primerasactividades comunicativas previas a la aparición del lenguaje.
El juego es inherente al ser humano. Todos hemos podido aprender a relacionarnos con nuestros ámbitos familiares, materiales, sociales y culturales a través de esta actividad. Se trata de un concepto muy rico, amplio, versátil y ambivalente que implica una difícil categorización. Etimológicamente, los investigadores se refieren a que la palabra juegoproviene de dos vocablos en latín: "iocum y ludus-ludere" ambos hacen referencia a la broma, la diversión, el chiste, y se suelen usar indistintamente junto con la expresión actividad lúdica.
El juego además de una actividad natural consustancial al avance de procesos psicológicos primordiales, una actividad educativa de enculturación social. En los juegos se puede aprender, como testificaba SuttonSmith en 1980 lo más ambiguo y lo más precioso de la naturaleza humana: el ser y la posibilidad del no ser.

Si el proceso de aprendizaje que está incluido en estas actividades es el de aprendizaje para el desarrollo, el contenido de lo que se aprende tiene que referirse a aspectos principales de la vida. En los juegos se logra aprender a conocer a las demás personas y saber...