Esquema Cronológico Infancia



L'ATENCIÓ A LA INFÀNCIA AL LLARG DE LA HISTÒRIA

(Esquema cronològic)







Esquema cronològic
Món antic:
- En aquesta època hi ha textos dedicats a la higiene i a la cura delsinfants. En el Codi d' Hammurabi hi ha la primera legislació que regula la protecció dels orfes, al igual que en els vedes de l' Índia. Els fills, a part de representar l'amor entre un marit i la sevamuller, personificaven unes mans útils per al treball en les seves feines quotidianes. Amb l'arribada de fills a les famílies, aquestes es garantitzaven la prolongació de les herències i la memòria delsllinatges amb el pas del temps. Eren preferits els fills de sexe masculí.
Grècia:
- Va dedicar atenció al menor, però el consideraven una propietat o una inversió en el futur adult. L'interès perla infància i la descendència no anava més enllà que l'interès per a la propietat, fins i tot els vincles electius eren més importants que els de sang. El pare de família gaudia de completa llibertatper a educar al seu fill o fer-lo educar fins els 18 anys. El primer aprenentatge que rebien però, era el de la nodrissa, que l'explicava històries tradicionals. Les famílies evitaven que els infantsviatgessin pel carrer al fer-se fosc i en les escoles s'evitava el pas d'extranys per a combatre la pederastía, que se succeía contínuament.
Roma:
- Consideraven al menor una propietat o una inversióen el futur adult. Coses que no es van prohibir en l'antiga Roma eren l'esclavitud, el maltractament infantil i l'infanticidi, ja que eren pràctiques molt habituals. Dins les famílies els ensenyavena llegir i els educaven en els seus deures cívics. Aprenien literatura, geografía, història, gramàtica i oratòria per a estar preparats per les lluites polítiques de la ciutat.
Edat Mitjana:
-L'infant s' incorporava de seguida a la vida i a les activitats dels adults, i fins i tot els més petits tenien tasques pròpies. Per lo general, famílies entregaven els seus fills als monasteris si...