Esquema de evidencia de lectura

ESQUEMA DE EVIDENCIA DE LECTURA

1.- Lectura y comprensión del texto. Interesa
a) Leerlo atentamente varias veces hasta comprenderlo bien.
b) Buscar el significado de las palabras y giros desconocidos.
c) Comprender lo que el autor ha escrito y resumirlo brevemente.
2.- Localización. Conviene ver:
a) Quien es el autor:
* Época en la que vive.
* Lugar de nacimiento.
* Corriente literariaa la que pertenece.
* Datos biográficos más importantes.
* Ambiente en que vivió:
· Cultural.
· Político.
· Social.
· Artístico.
b) Si se trata de una obra completa o de un fragmento. Situarlo en el conjunto de la
producción literaria del autor.
3.- Análisis del contenido. Ver:
a) Argumento y tema del texto: de qué trata el fragmento. Para ello resumir señalando:
* Personajes queintervienen.
* Acciones:
· Principales.
· Secundarias.
* Época y lugar donde transcurre la acción.
* Idea central del texto.
b) Postura del autor ante el contenido:
* ¿Interviene como personaje o es un observador?
* ¿Cómo ve a sus personajes?:
· ¿Desde dentro?
· ¿Desde fuera?
* ¿Es objetivo? (Se limita a describir los hechos).
* ¿Es subjetivo? (Valora los hechos).
4.- Análisis de laestructura. Cómo se distribuye y organiza el tema. Partes menores en que se puede dividir el texto:
* Exposición.
* Nudo.
* Desenlace.
5.- Análisis de la forma (expresión). De qué medios se vale el autor para comunicarnos el contenido.
* Nivel fónico: rima, estrofa, poema y recursos basados en el sonido.
* Nivel morfo-sintáctico: recursos de dicción y tipos de oraciones.
* Nivel semántico:recursos de pensamiento y significado de palabras importantes.
* Frecuencia de palabras y características:
· Sustantivos.
· Adjetivos.
· Verbos,...
6.- Conclusión. Debemos:
a) Hacer una síntesis refiriéndonos:
· Al contenido.
· A la forma de expresarlo.
· A la impresión producida.
b) Dar una opinión personal sobre el texto analizado.http://faroescolegio.iespana.es/temas/teoria_coment_literario.pd

COMENTARIO DE OBRA LITERARIA
 
El sistema de comunicación más utilizado por el ser humano es la lengua o conjunto de signos lingüísticos formado cada uno de ellos por la unión de un significado, concepto o idea y un significante, forma o conjunto de sonidos articulados que traen a nuestra mente dicha idea o concepto. Todo texto posee, pues, dos partes claramente diferenciadas: lo quedice el autor, o sea, el contenido o mensaje y la manera de decirlo, es decir, la forma o expresión.
Entendemos por texto literario un grupo de versos, fragmento prosístico, escena u obra
completa en que el autor, al escribirlo, tiene en cuenta, fundamentalmente y aparte de su significado o contenido semántico, cuatro consideraciones formales importantes:
1.- La intención artística o estética,para lo cual selecciona y combina unos determinados elementos de los muchos que la lengua le ofrece.
2.- La importancia de la función poética de la lengua en detrimento de las demás, que
también suelen aparecer. La atención se centra en la forma del lenguaje, en la manera de
transmitirlo. El autor pretende impresionar y llamar la atención del lector.
3.- El predominio del significadoconnotativo de las palabras, es decir, la significación
subjetiva que surge del propio autor, del texto y del contexto, sobre el valor denotativo, o sea, aquel significado que aparece de manera objetiva y que se encuentra en el diccionario.
4.- La ambigüedad del lenguaje, que permite que un texto literario posea más de una
interpretación oponiéndose así al texto científico y al lenguaje común, que sóloposee una.
Comentar literariamente un texto consiste en analizar y explicar los dos planos o niveles
fundamentales que lo componen. Por un lado el plano del contenido o fondo, es decir, el mensaje que el autor quiere comunicarnos; por otra parte el plano de la expresión o forma, o sea, la manera de transmitirnos ese mensaje. se trata de explicar qué dice el autor (contenido) y cómo lo dice...