Esquema de plan de investigacion
Páginas: 4 (834 palabras)
Publicado: 22 de junio de 2010
1.- PROBLEMA A INVESTIGAR
EDUCACIÓN DE LOS PADRES HACIA SUS HIJOS
ANTECEDENTES
La realización de este documento tiene su origen en la necesidad de poder lograr un acercamiento a laparticipación que los padres de familia han tenido en educación. Hemos utilizado el concepto de participación en el sentido de abrir el abanico de posibilidades en torno a las modulaciones y formas que hatomado la relación entre los padres de familia, escuela y políticas educativas. Pensar la acción de los padres como una forma de participación social implica dar cuenta de los procesos mediante los cualesla vida social se construye. Reproduce y transforma.
Los procesos de participación se consideran en un contexto de heterogeneidad donde las acciones de los sujetos no están determinadas porfuerzas o condiciones externas sino que son resultado de una compleja red de consensos, rechazos, oposiciones, choques internos y externos en torno a las concepciones educativas de los actores involucrados,fundamentalmente padres, Iglesia y Estado. De este modo los padres de familia son sujetos activos que se organizan en torno a propósitos comunes o inducidos, y comparten referentes culturales que losidentifican y dan cierta cohesión a su participación en educación.
De esta forma, y desde muy diversas fuentes ve la luz este trabajo inscrito en las posibilidades del enriquecimiento cognoscitivoy la elaboración de herramientas del conocimiento, elementos base y prioritarios para posteriores adquisiciones de los padres e hijos en el campo de la educación básica.
FORMULACIÓN INTERROGATIVADEL PROBLEMA:
1. ¿Como los padres deberían criar a sus hijos?
2. ¿Cómo se están educando hoy en día a sus hijos?
3. ¿Qué diferencia se encuentra entre la forma que se educa con laque deberían educar a sus hijos?
4. ¿Cuáles son las consecuencias que se van a generar con la concientización que se dé en este momento?
5. ¿Cuáles son las causas que dificulta la...
EDUCACIÓN DE LOS PADRES HACIA SUS HIJOS
ANTECEDENTES
La realización de este documento tiene su origen en la necesidad de poder lograr un acercamiento a laparticipación que los padres de familia han tenido en educación. Hemos utilizado el concepto de participación en el sentido de abrir el abanico de posibilidades en torno a las modulaciones y formas que hatomado la relación entre los padres de familia, escuela y políticas educativas. Pensar la acción de los padres como una forma de participación social implica dar cuenta de los procesos mediante los cualesla vida social se construye. Reproduce y transforma.
Los procesos de participación se consideran en un contexto de heterogeneidad donde las acciones de los sujetos no están determinadas porfuerzas o condiciones externas sino que son resultado de una compleja red de consensos, rechazos, oposiciones, choques internos y externos en torno a las concepciones educativas de los actores involucrados,fundamentalmente padres, Iglesia y Estado. De este modo los padres de familia son sujetos activos que se organizan en torno a propósitos comunes o inducidos, y comparten referentes culturales que losidentifican y dan cierta cohesión a su participación en educación.
De esta forma, y desde muy diversas fuentes ve la luz este trabajo inscrito en las posibilidades del enriquecimiento cognoscitivoy la elaboración de herramientas del conocimiento, elementos base y prioritarios para posteriores adquisiciones de los padres e hijos en el campo de la educación básica.
FORMULACIÓN INTERROGATIVADEL PROBLEMA:
1. ¿Como los padres deberían criar a sus hijos?
2. ¿Cómo se están educando hoy en día a sus hijos?
3. ¿Qué diferencia se encuentra entre la forma que se educa con laque deberían educar a sus hijos?
4. ¿Cuáles son las consecuencias que se van a generar con la concientización que se dé en este momento?
5. ¿Cuáles son las causas que dificulta la...
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