Esquema de preguntas a seguir para una entrevista sobre la conservacion de la sustancia

Esquema de preguntas

1) Nos presentamos ante el chico/a
- Le explicamos que tenemos que hacer un trabajo para saber como piensan los nenes de su edad. Y le preguntamos si estadispuesto a colaborar.
2) Sacamos la plastilina y le preguntamos si sabe que es.

Establecemos la igualdad inicial
3) Le pedimos que haga dos bolitas iguales, para que ambos comamos lo mismo.- Si no asegura que sean iguales, lo dejamos seguir hasta que confirme que sean iguales.

Momento de exploración
Primera transformación:
4) Hacemos una salchicha con nuestra bolita, y lepreguntamos ¿comemos lo mismo o alguno come mas o alguno come menos?
- Según su respuesta, decimos que Matías un chico de su edad me dijo que… (contra argumento, lo que diga el chico locambiamos) y preguntamos de nuevo.
- Si sigue asegurando lo que dijo antes seguimos con la entrevista. Si cambia de parecer le preguntamos por qué cambió.
- Podemos repetir estaparte una vez mas, pero alargamos la salchicha.
- Una vez que terminaron las preguntas, le pedimos que vuelva a hacer iguales las bolitas para que ambos comamos lo mismo

SegundaTransformación:
5) Hacemos una galleta con nuestra bolita, y le preguntamos ¿comemos lo mismo o alguno come mas o alguno come menos?
- Según su respuesta, decimos que Flor una nena de su edad medijo que… (contra argumento, lo que diga el chico lo cambiamos) y preguntamos de nuevo.
- Una vez que terminaron las preguntas, le pedimos que vuelva a hacer iguales las bolitas para queambos comamos lo mismo.

Tercera Transformación:
6) Hacemos varios panes con nuestra bolita, y le preguntamos ¿comemos lo mismo o alguno come mas o alguno come menos?
- Según surespuesta, decimos que Manu una nene de su edad me dijo que… (contra argumento, lo que diga el chico lo cambiamos) y preguntamos de nuevo.
- Una vez que terminaron las preguntas, le pedimos...