Esquema de proyecto de inversion

MINISTERIO DE EDUCACION
SUBSECRETRARIA DE APOYO Y SEGUIMIENTO A LA GESTION EDUCATIVA

INSTRUMENTO DE AUTOEVALUACION INSTITUCIONAL
INSTRUMENTO 1: Encuestas a Padres de Familia o representantes legales de los estudiantes de la institución educativa
Fecha:………………………………………………………………..
Nombre de la Institución Educativa:
……………………………………………………………………………Código:
Año (de Educación General Básica) al que asiste al estudiante:
………………………………………………
Jornada:
Matutina: Vespertina: Nocturna:
Lea con atención cada una de las preguntas, escoja una sola opción y marque la seleccionada con una (X) en el cuadro que esta ala derecha de la opción.
1. ¿Como califica el trabajo de losdirectivos de la institución?

Muy Bueno: Bueno: Regular: Malo:
2 ¿Como califica la actitud que tienen los directivos de la institución con los familiares de los alumnos?
Muy respetuosa: Respetuosa: Poco respetuosa: Nada respetuosa:
3. ¿Cómo califica la capacidadque tiene el profesor o la persona profesora del año en que se encuentra su resultado, para enseñar lo necesario a los estudiantes?

Muy Bueno: Bueno: Regular: Malo:
4. ¿como califica la relación que tiene el profesor o la profesora, con el estudiante del año en que se encuentra su representado?
Muy Bueno:Bueno: Regular: Malo:
5. ¿A su representado le gusta permanecer en la institución educativa?

Le gusta mucho: Le gusta: Le gusta poco: No le gusta:
6. ¿La institución brinda apoyo especial a los estudiantes, para que puedan cumplirsatisfactoriamente con sus obligaciones escolares?
Siempre: casi siempre: A veces: Nunca:
7. ¿Usted u otro miembro del grupo familiar suelen brindar ayuda en las tareas de los estudiantes a su cargo?
Siempre: casi siempre: A veces: Nunca:
8. ¿Como califica losaprendizajes alcanzados por su representado en las áreas básicas? Por favor, marque con una cruz como han sido esos resultados para cada una de las áreas que se mencionan a continuación:
De segundo a séptimo de Educación General Básica
Áreas | Resultados de aprendizaje |
Lengua y literatura | Muy buenos buenos regulares malos |
matemáticas | Muy buenos buenosregulares malos |
Estudios sociales | Muy buenos buenos regulares malos |
Ciencias naturales | Muy buenos buenos regulares malos |
Entorno natural y social | Muy buenos buenos regulares malos |
Lengua de las nacionalidades | Muy buenos buenos regulares malos |

9. ¿Su representado ha cambiadopositivamente en actitudes y comportamiento debido a lo que le enseñan en la institución? Marque con una cruz en que medida se observó esos avances en cada uno de los aspectos señalados continuación:
Actitudes o Comportamientos | Grado de avance |
Responsabilidad con sus tareas escolares | Mucho algo casi nada nada |
Solidaridad/cooperación con sus compañeros /as |Mucho algo casi nada nada |
Interés en participar en actividades en la escuela | Mucho algo casi nada nada |
Manifiesta respeto hacia los adultos | Mucho algo casi nada nada |
Cooperación en las tareas del hogar | Mucho algo casi nada nada |
Respeto a las...