esquema de tesis




INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PRIVADO
“PERUANO CANADIENSE”
TESIS:
LA INFORMÁTICA EDUCATIVA Y SU RELACIÓN CON EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LOS ESTUDIANTES DE LA I.E “MICAELA GALINDO DE CACERES”

PARA OBTENER ELTÍTULO DE:
PROFESIONAL TÉCNICO

ESPECIALIDAD:
COMPUTACION E INFORMATICA

AUTORAS:
CUIPA GONZALES JANET SHADEINE
PEÑA RAMOS PAULA VICTORIA

ASESOR:MG. HERNANDEZ HERNANDEZ, FREDY
ICA – PERÚ

2014




























INTRODUCCION





























INDICE

CARATULA
DEDICATORIA
INTRODUCCION
CAPITULO I
1. GENERALIDADES
CAPITULO II
2. PLAN DE INVESTIGACIÓN
2.1. Planteamiento del problema
2.2. Formulación del Problema
2.2.1. Problema General
2.2.2.Problemas Específicos
2.3. Justificación:
2.3.1. Justificación Pertinente
2.3.2. Justificación Relevante
2.4. Alcance
2.5. Limitaciones:
2.5.1. Temporalidad
2.5.2. Confiabilidad
2.6. Antecedentes:
2.6.1. A Nivel Internacional
2.6.2. A Nivel Nacional
2.6.3. A Nivel Local


2.7. Objetivos:
2.7.1. Objetivo General
2.7.2. Objetivos Específicos
CAPITULO III
3. MARCO TEÒRICO3.1. Bases teóricas
SUB CAPÍTULO I
3.1.1. BASES TEORICAS DE LA PRIMERA VARIABLE
SUB CAPÍTULO II
3.1.2. BASES TEORICAS DE LA SEGUNDA VARIABLE
3.2. Definición de términos básicos
CAPITULO IV
4. HIPOTESIS Y VARIABLES
4.1. Hipótesis general
4.2. Hipótesis específicas
4.2.1. Hipótesis específica 1
4.2.2. Hipótesis específica 2
4.3. Variables
4.3.1. Operación de variables
4.3.1.1.Variable independiente.………………………….….…………
4.3.1.2. Variable dependiente…………………………..………..……

CAPITULO V
5. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
5.1. Diseño de la investigación
5.2. Tipo y nivel de Investigación
5.3. Enfoque de la Investigación
5.4. Método de la investigación
5.5. Población y Muestra de la Investigación
5.5.1. Población
5.5.2. Muestra
5.6. Técnicas e Instrumentos deRecolección de Datos
5.6.1. Técnicas
A. Técnica de Encuesta
B. Técnica del Análisis Documental
5.6.2. Instrumentos
5.6.3. Validez y confiabilidad del instrumento
CAPITULO VI
6. ADMINISTRACIÓN DEL PROYECTO
6.1. Recursos
6.1.1. Humanos
6.1.2. Económicos
6.1.3. Físicos
CAPITULO VII
7. RESULTADOS…………………………………………………………………..
CAPITULO VIII
8. APRECIACIONES SOBRE LA INVESTIGACION
8.1.Conclusiones
8.2. Sugerencias
8.3. Bibliografía o Linkografía
8.4. Planteamiento del problema


ANEXOS

Matriz de Consistencia
Modelo de Encuesta o Entrevista
Registro Fotográfico


CAPITULO I
GENERALIDADES

















1.1. TITULO:ENSEÑANZA DE COMPUTACION Y SU RELACION EN ELAPRENDIZAJE INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES DE LA I.E “MICAELA GALINDO DE CACERES”.

1.2. AUTORAS : CUIPA GONZALES JANET SHADEINE
PEÑA RAMOS PAULA VICTORIA



1.3. ASESOR:MG.HERNANDEZ HERNANDEZ FREDY



1.4. TIPO DE INVESTIGACION: DESCRIPTIVO- CORRELACIONAL




1.5.LOCALIDAD : CERCADO DE ICA



1.6. DURACION DE LA INVESTIGACION : 02 FEBRERO-13 ABRIL 2014





CAPITULO II
PLAN DE INVESTIGACIÓN

















2.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
En el mundo la informática educativa es una disciplina que estudia el uso, efectos y consecuencia de las tecnologías de información y el proceso educativo. Estadisciplina intenta acercar al aprendiz al conocimiento y manejo de modernas herramientas tecnológicas como el computador y de cómo el estudio de estas tecnologías contribuye a potenciar y expandir la mente de manera que los aprendizajes sean mas significativos y creativos. El desafío que presenta la informática educativa en el sector educativo será la aplicación nacional y pertinentes de las...