Esquema De Trabajo Corregido

El Tema o Problema y su Ubicación en la Línea Temática
Con base en las experiencias como alumno y también como practicante de la licenciatura, me he dado cuenta, que la falta de participación de los padres de familia en el ámbito educativo es una problemática frecuente, convirtiéndose así en una de las prioritarias a resolver en las escuelas secundarias.
Durante mis últimas jornadas deprácticas he podido participar en los consejos técnicos escolares, donde ha sido priorizada debido a su importancia en el desarrollo educativo de los alumnos. Es muy poca la participación e interés que los padres de familia presentan en las actividades educativas, esto se puede observar en la inasistencia a juntas, talleres o eventos que se realizan a lo largo del periodo escolar. La mayoríaasiste por citatorios debido a malas conductas, bajo desempeños o problemas que presenten los alumnos. También parte de la problemática que hay que atender, es la falta costumbres de los padres en intentar ayudar con las tareas a sus hijos que por lo menos les pregunten ¿cómo te fue en la escuela? esto sería de gran apoyo para mejorar la motivación y el desempeño. Otro de los aspectos de estaproblemática es la poca y hasta en ocasiones mala relación de los padres con los autores educativos, debido a ciertas confusiones, equivocaciones y malos entendidos que se presentan entre ellos; esto se da por la falta de información de los padres, por la escasa preparación de cierto personal para manejar estas situaciones.
En los últimos años en vez de que se trabaje en conjunto para lograr unaeducación de calidad, siempre se presentan conflictos entre el personal educativo y los padres de familia, dejando a un lado el aspecto primordial que es la educación; priorizando sus propias necesidades, haciendo que no se alcance el trabajo colaborativo. Pero ¿cómo podemos pedir que los alumnos se integren? si nuestra sociedad no se integra. Esta problemática y las situaciones que se derivan de ella,conllevan a varias repercusiones y consecuencias a la educación, reflejándose en el bajo desempeño de los alumnos, la falta de trabajo colaborativo.
El análisis de esta problemática está orientado hacia padres de familia; porque les ayudara a mejorar en el ámbito de participación en las actividades escolares de los adolescentes, a generar mayor interés y formen actitudes de convivenciafamiliar y social. También de forma indirecta beneficiara a los profesores; debido a que tendrá un mayor apoyo para la formación de los alumnos, y les ayudara a desarrollar nuevas competencias para gestionar la participación de los padres.
El tema se encuentra ubicado en la línea temática “Gestión escolar y los procesos educativos”, del núcleo temático “La escuela y el contexto del que procedenlos alumnos”. El cual se trabajará en la Escuela Secundaria Técnica Número 72, “Víctor Manuel Cervera Pacheco”, que se encuentra ubicada en la colonia Nora Quintana al poniente de la ciudad de Mérida, Yucatán, México, durante el turno matutino, con los 40 alumnos del 3°B, durante la asignatura de matemáticas.
Propósitos del Estudio
De manera personal y profesional, este análisis será útil paraconocer qué tan importante es el papel de los padres de familia en proceso de enseñanza- aprendizaje. Indagar y encontrar el porqué de su falta de participación, interés, actitudes y costumbres con respecto a la educación de sus hijos. Mi objetivo es buscar, diseñar y adaptar ciertas herramientas, recursos y métodos o en su caso crearlos, con base a ellos aplicar diversas actividades parareforzar la relación de los padres con la escuela, y alcanzar una educación de calidad como lo marca el plan de estudios y retomando en los lineamientos del consejo técnico escolar (CTE).
Con estas acciones pretendo crear conciencia en los padres, de su importancia en el desarrollo educativo de sus hijos, fomentar una cultura de participación, así como lograr un trabajo colaborativo constante y...