Esquema de trabajo docente

Esquema del trabajo docente.
1. El tema o problema y su ubicación en la línea temática.
La problemática a tratar es la reprobación en un grupo de quinto grado, ubicado en la línea temática dos, escogí esta problemática ya que es de suma importancia tratar a dos de los alumnos que muestran más dificultad al momento de poner en práctica los conocimientos, pues mediante la observación y eltrabajo docente e percatado que tienen un rezago escolar y en base a eso son niños que se me dificultan pues no trabajan y no acatan las instrucciones a las actividades, siendo esto un motivo de retraso en los contenidos para ellos, necesitan una atención especial porque es necesario explicarles más de una vez o que se tiene que hacer en el caso de Mildret, en el caso de Mario él ya obtiene unconocimiento de las cosas pero no puede llegar a la concentración y esta en constante movimiento.

2. Propósitos del estudio.

Con esta investigación me propongo:
* Investigar a fondo sobre el tema.
* Buscar las causas de la reprobación.
* Conocer los antecedentes de los alumnos.
* Buscar las soluciones a dicha problemática.
* Desarrollarles la habilidad y el sentido deltrabajo dentro del salón de clase.
* Como alumno practicante desempeñare mi mayor esfuerzo en el trabajo extra para con ellos, apoyarlos incondicionalmente para una mejoría y avance dentro y fuera del salón de clase.

3. Lo que se sabe sobre el tema.
La palabra reprobación proviene del concepto latino reprobatĭo y hace referencia a la acción y efecto de reprobar. Este verbo (dellatín reprobāre), por su parte, significa no aprobar. Pero también se necesita saber a la vez que significa la palabra aprobar que proviene del latín: approbāre. Aprobar es calificar como bueno o suficiente a alguien o algo.
La reprobación es la insuficiencia de un conocimiento que no alcanza una calificación acertada o muy baja no alcanzando una aprobación, se puede ver desde reprobar un examen, una materia oasignatura hasta reprobar todo un año escolar por su bajo rendimiento académico.
En este caso el alumno debe volver a cursar el grado escolar repetido, buscando obtener las calificaciones necesarias para su aprobación permitiéndole seguir avanzando en sus estudios.
Algunas de las causas que puede provocar dicho problema son:
* Preparación insuficiente de los alumnos.
* Insuficienteformación didáctica de docentes.
* Ausentismo de docentes.
* Desinterés de los estudiantes por su formación académica.
* Grupos con alto número de estudiantes.
* Dificultad de los contenidos.
* La falta de comprensión de la información.
* Apoyo familiar.
La reprobación es una señal de que algo anda mal en el alumno o hasta en el desempeño del mismo docente en su trabajo, sebusca una calidad educativa, pero si el docente no desempeña un trabajo con eficacia como queremos que los alumnos obtengan un rendimiento académico.

4. Las preguntas que se pretenden responder.
ANTES
1. ¿Qué es la reprobación escolar?
2. ¿Cuáles son las causas de la reprobación?
3. ¿El problema de la reprobación en los alumnos esta relacionado con problemas familiares oescolares? ¿Cuáles?
4. ¿Cuáles son las características y diferencias de los niños en ambos casos?
5. ¿Qué desempeño han empleado los alumnos actualmente después de la reprobación?
6. ¿Qué apoyo del docente actual obtienen dichos alumnos?
7. ¿Cómo fue el apoyo de los docentes ante esta problemática?
8. ¿Cómo toman dicha problemática tanto el docente como el director, para buscar unasolución a la problemática?
9. ¿Qué actividades extras dentro y fuera de la escuela realizan los alumnos para ponerse al corriente con el resto del grupo?
10. ¿Cuál ha sido el apoyo que brinda la familia para el mejoramiento de los alumnos?

DURANTE
11. ¿Cuál es la actitud tanto de alumno, maestro y padre de familia, con el trabajo extra que se lleva a cabo en dichos casos?...