Esquema de trabajo









Planteamiento del problema
Desarrollo del pensamiento creativo como estrategia para el desarrollo de las competencias didácticas en el docente de telesecundaria.
Tema: Competenciasdidácticas
Línea temática 2 Análisis de experiencias de enseñanza, En esta línea demanda al estudiante poner en juego los conocimientos, la iniciativa, y la imaginación pedagógica que ha logradodesarrollar durante la formación inicial, para diseñar, aplicar, y analizar actividades de enseñanza congruentes con los propósitos de educación secundaria.
Se incluirá el papel que desempeña elestudiante normalista al aplicar estrategias de enseñanza. Las evidencias obtenidas permitirán al estudiante valorar sus logros en el desarrollo de sus propias competencias profesionales.
Núcleo temático 2La competencia didáctica para la enseñanza en telesecundaria,
Aspecto general: Propósitos de la enseñanza de las asignaturas y su relación con la educación secundaria
Aspecto específico:Dominio de los propósitos y contenidos de la educación secundaria y desarrollo de competencias didácticas para la enseñanza.
Propósito de estudio
Regularmente cuando se habla de una situación problemáticaen el grupo de alumnos en que se trabaja, se toman en cuenta varios de los aspectos como el contexto, los alumnos, los temas, el interés a los mismos etc. Pero raramente nos percatamos de que dichasituación surge en ocasiones desde a persona que dirige el barco, como coloquialmente se dice, en este caso es el docente, cuando realmente no ha logrado desarrollar algunas de sus competencias parapoder dirigir, clasificar, e innovar estrategias que permitan al alumno a tener un mejor aprendizaje.
Por esta razón, es importante analizar las competencias desarrolladas por el docente, dichas quede manera personal no han sido desarrolladas de una manera adecuada y a través de este trabajo aseguro que podre mejorarlas y al mismo tiempo al analizar el resultado de este proceso el trabajo...