esquema de trbajo

JUSTIFICACIÓN
Durante la formación como docente el plan de estudios de 1997 de la Licenciatura en Educación Primaria establece que para la acreditación de un título como educador, es indispensable adquirir los rasgos de perfil de egreso. Estos son adquiridos durante la formación en la escuela Normal, que se complementa con las prácticas pedagógicas, mas sin embargo no se puede tomar estasactividades que se llevan a cabo como un simple requisito o paso para la acreditación la escuela Normal.
Durante el trabajo como maestro en un salón de clases, se enfrenta a muchas problemáticas, por ello el docente debe de tener diferentes capacidades para enfrentarse a estas, la capacidad de identificar el ritmo de aprendizaje, las deficiencias, problemáticas etc., de cada alumno, es unacaracterística fundamental en el maestro, por consecuencia búsqueda y aplicación de las estrategias adecuadas e implementarlas con los alumnos.
Analizar las experiencias del servicio práctico, que se lleva a cabo en el 7° y 8° semestre, se crea el documento recepcional, una herramienta de complementación en la formación docente, ya que todas la experiencias contribuyen a la adquisición deconocimientos y habilidades, como resultado la formación adecuada de un docente.
Como toda construcción debe de tener un cimiento, el cual le la figura a una casa, en este caso se elabora un esquema de trabajo, que será el cimiento del documento recepcional guiando a organizar las actividades a realizar, guiándonos a la adquisición de conocimientos sin perder de vista el objetivo, que es lacreación del documento.
¿CAMBIARÁ LA FORMA DE VER LAS MATEMÁTICAS, APLICANDO DIVERSAS ACTIVIDADES LÚDICAS?
LINEA TEMÁTICA I
La experiencia de una maestro en un grupo de una escuela primaria, es un gran conjunto de conocimientos y habilidades, la aplicación de diversas estrategias funcionales, el trato a cada uno de los alumnos, el dialogo con los padres defamilia, el seguimiento de pasos que lleva en cada una de las actividades que surgen en la escuela, para mi formación como futuro docente es importante la observación de estas actividades, habilidades etc.
Gracias a la observación en la escuela primaria, pude darme cuenta que la mayoría de los alumnos de la Escuela Primaria Guadalupe Victoria, tienen dificultad, al realizar problemas de razonamientoy operaciones matemáticas, a partir de eso considero una situación que aprovecharé en la creación, aplicación de estrategias dinámicas fuera del salón de clases, con la ayuda del juego buscar el interés de los alumnos, asiéndolos a que se realicen preguntas, por consecuencia desarrollar la necesidad de contestar estas mismas, aplicarán e investigaran como resolver operaciones básicas.
Es poreso que decidí trabajar con la asignatura de matemáticas, aplicando la estrategia de “actividades lúdicas fuera del escuela”, que se encuentra en la línea temática, experimentación de una propuesta didáctica, entendiendo que una estrategia didáctica consiste en un procedimiento o recursos utilizados para promover un aprendizaje significativo y así mejorar los resultados, resolver problemasdetectados con innovación en las estrategias de enseñanza.
Como resultado obtendré la enseñanza de las matemáticas dentro del aula, obteniendo en los alumnos un aprendizaje significativo, ya que lo más relevante en las matemáticas son la resolución de operaciones fundamentales, que se aplican en la vida cotidiana, siendo base también en los siguientes niveles de la educación.
Otra razónimportante, es que la materia de matemáticas es fundamental en la formación de los alumnos, porque lo más relevante en nivel primaria, es la escritura en la materia de español, y en matemáticas la resolución de las operaciones básicas.
PROPÓSITO GENERAL
La práctica docente es una herramienta fundamental para la formación en la docencia, brinda las oportunidades necesarias para un análisis de las...