ESQUEMA DE UNA SESION DE CLASE -INICIAL

TIEMPO
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
RECUR SOS-MT
INDICADORES



15´

8.00
8.15


45´

8.14 9.00





MIERCOLES 03 DE SETIEMBRE
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA
1- RECEPCIÓN DE LAS NIÑAS Y NIÑOS Cada niño que va llegando marca su asistencia Agarra un cuento u otro libro que más le agrada de la biblioteca lee y guardan en su lugar luego que ya llegaron todos agarran la cartilla conel collarín del sector que desea se coloca en su cuello y se ubican en el sector.
-JUEGO TRABAJO EN LOS SECTORES, luego Trabajan los 6 momentos
a.-PLANIFICACIÓN: Los niños libremente deciden el sector que desean compartir
b.-ORGANIZACIÓN: Los niños se organizan su juego, deciden a qué jugar, con quién jugar y cómo jugar, etc.
c.-EJECUCIÓN: los niños juegan libremente de acuerdo a lo que hanpensado hacer. y se han organizado, La maestra observa sin alterar la dinámica del juego.
d-ORDEN: Mediante la canción juego en los sectores termino, termino a guar dar amigos los materiales, los niños ordenan en armonía y guardan los en su lugar
Terminado la actividad juego trabajo guardan en su lugar la cartilla, la profesora les coloca su carita feliz ☺ en nuestro cartel.
e.-SOCIALIZACIÓN: Los niños Después de dejar todo en orden Verbalizan, cuentan al grupo a qué jugaron, cómo jugaron, quiénes y con que jugaron
f.-REPRESENTACIÓN:Los niños dibujan lo que mas le gusto de lo jugado



Niños y niñas Collari nes plu món
juegos
en los
sectores

Aquí copian que actividad se realizara
esto es para una ctividad significativa sea de matemática o comunicacióndesarrollo de comunicación
producción de texto
capacidades
aquí copia solo el Inicio como para recordar
luego copian el indicador



15´
9.00
9.15
2.-ACTIVIDAD PERMANENTE DE ENTRADA de orden, saludo, asistencia, calendario, oración, cartel del tiempo, acuerdos, noticia del día
ACTIVIDAD DE ASEO, Los Niños y las niñas por separado salen al baño
asisten cia,Ca
lendario,
Noticia40´

9.15
9.55
ACTIVIDAD DE PSICOMOTRICIDAD. Me Gusta Jugar,Saltar,cantar,Bailar
*ASAMBLEAO INICIO: En el patio los niños sentados formando un círcu lo, hacemos los acuerdos para el uso de los materiales, del espacio, el cuidado que deben tener y el respeto a sus compañeros. se le presentara el material
*DESARROLLO O EXPRESIVIDAD MOTRIZ: LosNiños y niñas reconocen el espacio donde trabajarán, realizaran movimientos, siguiendo por un ritmo que la docente marca con un instrumento, Proponen realizar un juego. Después daremos consignas: luego los niños ubicados en su espacio damos inicio a la actividad, los niños se desplazan alternando brazos y piernas con el material al compas del instrumento. realizando diferentes actividades dirigidas asi como mostrando su lateralizad derecha-izquierda, arriba, abajo, encima-debajo dentro-fuera, aun lado a otro lado, cerca-lejos del uno y del otro y por último se les deja que lo hagan libremente de acuerdo a su creatividad y deseo
* RELAJACIÓN: Una vez terminado el trabajo si están agitados hablamos despacito para que ellos se vayan tranquilizando de a poquitos, serramos los ojos imaginamosque estamos en un jardín de flores vamos a respirar el aroma de una flor y luego soplamos una vela y de esta manera nos iremos relajando
*EXPRESIÓN GRÁFICO - PLÁSTICO.- Al regreso después de relajarse los niños (as) en forma individual dibujan lo que más les gusto de la actividad que realizaron eligiendo el material que desean
*CIERRE: Se realiza preguntas relacionados con sus dibujos Exponensu trabajo los comparan, se auto evalúan se reconoce sus producciones la miss les pone su sellito con la carita feliz, les pregunta a los niños ¿Les gusto salir a trabajar al patio? ¿Cómo se sintieron?

Pizarra
Tiza
Crayo las
Siluetas
Hoja de
Aplica ción papelo grafo










Istru
mentos música
les
Niños






60

9.55
10.55
SECUENCIA METODOLÓGICA DE...