ESQUEMA DEL INFORME

COLEGIO DE BACHILLERATO
“SANTA ROSA”






PROGRAMA DE PARTICIPACION ESTUDIANTIL EN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
ACUERDO MINISTERIAL N° 444-12

INFORME FINAL

OPCIONES:
EDUCACION AMBIENTAL Y REFORESTACION /
ANIMACION A LA LECTURA

ESTUDIANTE PARTICIPANTE
GLADYS MARIA AGILA ENCARNACION

FIGURA PROFESIONAL
CONTABILIDAD


SANTA ROSA-EL ORO-ECUADOR
2014-2015
1. datos de identificación

1.1.Zona: 07
1.1. Distrito: 06
1.
1.1. Circuito: a-04
2.
1.1. Régimen: costa
3:
1.2. institución educativa: colegio de bachillerato” santa rosa”
1.2. Provincia: el oro
1.
1.2. Cantón: santa rosa
2.
1.2. Parroquia: santa rosa
3.
1.2. Dirección: av. Segundo noblecilla crespo y panamericana sur vía a pto. Jeli
4.
1.2. Teléfono: 072943359
5.
1.2. Sosteniendo: fiscal
6.
1.3. Rectora: Lic. Liliana medina
1.3.Coordinadora institucional: Ing. Fanny Coello Ávila
1.
1.3. Docente responsable: Ing. francisco piedra parras
2.
1.4. Año lectivo: 2014_ 2015
1.4. Jornada: nocturna
1.
1.4. Horario: sábado de 08hoo_12hoo
2.
1.5. Opciones: educación ambiental y forestación/animación a la lectura.
1.5. Número de participantes: 24
1.
1.5. Fecha de inicio del programa: 18-05-2013
2.
1.5. Fecha de finalización delprograma: 24 de enero del 2015
1.5 tiempo total de duración del programa: 200 horas
4.
1.6. Fecha de presentación de informe: 31 de enero del 2015




2. ANTECEDENTES

Teniendo en que:
El artículo 26 de la carta magna, determina que “la educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible e inexcusable del estado. Constituye un área prioritaria de la política yde inversión estatal, garantía de la igualdad e inclusión social y condición indispensable para el buen vivir. Las personas, las familias y la sociedad tienen el derecho y la responsabilidad de participar en el proceso educativo.
El artículo 27 de este mismo ordenamiento, prescribe: “ la educación se centrara en el ser humano y garantizara su desorillo holístico, en el marco del respeto alos derechos humanos al medio ambiente sustentable y a la democracia; será participativa, obligatoria, intercultural, democrática, incluyente y diversa, de calidad y calidez; impulsadora la equidad de género, la justicia, la solidaridad y a la paz; estimulara el sentido crítico, el arte y la cultura física, la iniciativa individual y comunitaria, y el desarrollo de competencias y capacidades paracrear y trabajar. La educación es indispensable para el conocimiento el ejercicio de derechos y la construcción de un país soberano, y constituye un eje estratégico para el desarrollo nacional.
El artículo 3, literales d), y l) de la ley orgánica de educación intercultural, establece como fines de la educación,” el desarrollo de las capacidades de anisáis y conciencia crítica para que laspersonas se inserten en el mundo como sujeto activos con vacaciones trasformadora y de construcción de una sociedad justa, equitativa y libre”, y “la inclusión del respeto y la practica permanente a los derechos
Humanos, la democracia, la participación, la igualdad y no discriminación, la equidad, la solidaridad, la no violencia, las libertades fundamentales y los valores cívicos.
En el artículo6, literales r) y v), de esta ley, señala como obligaciones del estado, “asegurar que todos las entidades educativas desarrollen una educción
En participación ciudadana, exigibilidad de derechos, inclusión y equidad, igualdad de género, sexualidad y ambiente, con una visión transversal y enfoque de derechos y “garantizar una educación para la democracia, sustentada en derechos y obligaciones;principios y valores, orientada a profundizar la democracia participativa de los miembros de la comunidad educativa.
El reglamento general de la ley orgánica de educación intercultural, publicado en el suplemento del registro oficial 754 de 26 de julio de 2012, en su título VI, denominado “de la evolución, calificación y promoción de los estudiantes”, contempla el programa de participación...