Esquema Elaboracion Proyecto 1

Elaboración Proyecto Investigación
Bárbara Catrilaf
Elizabeth Cerna
Estefani Leiva
María Teresa Sáez
Instituto Profesional de Chile
Área Salud y Deporte
18 de junio 2015
Docente Kathina Gutiérrez
Índice
El Problema.
A. Título Descriptivo
La evaluación de la voz en docentes de 1° año 2015, carrera fonoaudiología Ip Chile, sede Temuco.
B. Formulación del problema
¿Cómoevaluar el uso de la voz en docentes de 1° año 2015 de la carrera fonoaudiología, Ip chile sede Temuco?
C. Objetivos de investigación.
Conocer el estado de la voz de docentes de 1° año de la carrera fonoaudiología.
Reconocer prácticas repetitivas del mal uso de la voz en docentes de 1° año.
D. Justificación
Existe una gran demanda de servicio de educación y reeducación de tratamiento individualy grupal entre los profesionales.
Existen datos sobre docentes y profesores que sufren alteraciones debidas al ejercicio de su profesión.
Un 62% de docentes de enseñanza media pública y privada, fueron diagnosticados con un deterioro de la voz ( E. Perello, 1985)
El 48% de la muestra de 790 profesores padecían problemas de ronquera y voz cansada. (M. Puyuelo, 1992)
En estudios actuales, lasegunda causa principal de la baja laboral en la profesión docente son disfonías y la primera los problemas psicológicos de depresión y ansiedad. ( En la comunicación de Madrid, 2000)
E. Limitaciones
Falta de disponibilidad de tiempo por parte de docentes para poder aplicarles pautas de evaluación de la voz.
Falta de estadísticas nacionales respecto al uso de la en docentes
Poca informaciónrespecto a cómo realizar un correcto diagnostico respecto al desgaste de la voz en docentes.
Marco de referencia
A. Fundamentos Teóricos
La evaluación porcentual de la voz busca describir el tipo y severidad del trastorno, identificar e interpretar la voz para realizar un diagnóstico diferencial.
La voz es un instrumento de viento, sonido emitido por el ser humano, se crea mediante las cuerdasvocales del individuo. Ésta se utiliza a diario y es fundamental para comunicarnos.
Docente: Es aquel individuo que se dedica a enseñar o que realiza acciones referentes a la enseñanza, imparte conocimiento enumerados en una determinada ciencia o arte.
Fonoaudiología: Es una especialidad que trata, diagnostica y previene los trastornos de la voz, habla, lengua y audición, y a veces, sobre la voz.Diafonía orgánica y funcional: Es la lesión de la voz producida por una lesión anatómica en los órganos de la fonación, cuando hay una alteración de la voz sin lesión anatómica se le llama disfonía funcional.
B. Antecedentes del problema
Título: Caracterización sociodemográfica y de salud vocal de docentes universitarios en Bogotá D.C., Colombia*
Autores. Catherine Cantor Cutiva:Fonoaudióloga. Aspirante a Magister en Salud y Seguridad en el Trabajo. Universidad Nacional De Colombia. Bogotá D.C., Colombia. , Alba Idaly Muñoz: Doctora en Enfermería. Docente. Universidad Nacional de Colombia. Bogotá D.C., Colombia.
Fecha. Junio 2010
Objetivos. Caracterizar las condiciones de salud vocal-trabajo de algunos docentes de una Universidad Pública de Bogotá D.C., Colombia.
Método. Se realizóun estudio descriptivo transversal con 38 docentes de tres facultades de una universidad pública de Bogotá, los cuales fueron seleccionados de forma aleatoria.
Resultados. En este aspecto se indagó sobre características personales como edad, género, antecedentes de enfermedades, de habla y audiológicos. Se encontró que el rango de edad de los docentes evaluados estuvo entre los 22 y los 58 años,con una media aritmética de 45 años. De los docentes evaluados, 60,5 % eran hombres, mientras que 39,5 % pertenecían al género femenino. Del total de la muestra, 42,1 % reportó antecedentes de problemas comunicativos y de alergias, 10,5 % manifestó que fumaba y 7,9 % declaró que ingería alcohol al menos una vez a la semana. La mayoría de la muestra reportó exposición a ruido y 39,5 % presentó...