Esquema general del diagnóstico socioeducativo

Para elaborar el diagnóstico socioeducativo de la comunidad escolar donde trabajamos, debemos integrar los productos parciales que realizamos durante el módulo 1. Para ello, puedenresultarnos útiles las siguientes pautas.
El diagnóstico socioeducativo contendrá las siguientes secciones:
Presentación. Describimos brevemente y de manera general los aspectos relevantes denuestro diagnóstico. Conviene elaborarlo al finalizar el trabajo.
Contexto mundial. Describimos el contexto en el cual se inscribe la RIEMS.
Factores socioculturales y económicos y de lalocalidad. Recuperemos nuestro escrito elaborado a partir de la información que registramos en el andamio “El entorno”.
La localidad del plantel ____. Retomaremos el escrito en que incluimoslos principales problemas de la comunidad, la oferta educativa para la población joven y, en general, el entorno social en el que se desarrollan los jóvenes que atendemos.
Gestiónpedagógico-curricular: Mis estudiantes protagonistas del hecho educativo. Integraremos los documentos elaborados cuando trabajamos los contenidos referidos a ¿quiénes son mis estudiantes?, rasgos ycaracterísticas del adolescente, autoestima, formas de relación y comunicación, etc.
Gestión pedagógico-curricular: Retos de práctica docente. Integraremos el escrito en el que describimos lasfortalezas y áreas de oportunidad de nuestro trabajo pedagógico
Recomendaciones
Considerando que el diagnóstico socioeducativo que acabamos de elaborar formará parte del trabajo final parala acreditación de la especialización, mismo que servirá para la certificación de las competencias docentes desarrolladas, conviene que atendamos las siguientes recomendaciones:Redacción: claridad y precisión son valores inapreciables para el lector.
Vocabulario, sintaxis, acentuación, puntuación y uso de mayúsculas son aspectos que se consideran en la evaluación.