esquema metodologico

El esquema metodológico aplicado en este servicio está estructurado en cuatro momentos muy bien diferenciados: Un primer momento de diagnóstico, relacionado con el proceso de indagación hecho a losbeneficiarios para identificar las cualidades cognoscitivas sobre el tipo de servicio a prestarse y las expectativas de ellos sobre su aplicación; un segundo momento que compendia la planificación yorganización del servicio académico prestado; el tercer momento está referido a la ejecución de las actividades planificadas y un cuarto momento para la valoración del rendimiento de los logrosobtenidos, el cual estuvo a cargo de docentes acreditados por Departamento de Servicio Comunitario del Vicerrectorado de Extensión de la UNIMAR y del Instituto Nacional del Turismo (INATUR) del Estado NuevaEsparta.

A continuación se presentan los resultados obtenidos del diagnóstico efectuado a los alumnos y alumnas en la primera sesión del curso de ingles IDIOMÁS que se desarrolló en el INCESGuaraguao. Los mismos se presentan para su análisis en cuadros de frecuencias absolutas y porcentuales con la finalidad de determinar la magnitud de las categorías contenidas en la lista de cotejo aplicadacomo instrumento de recolección de información a cada estudiante para determinar los niveles de conocimientos que poseen sobre el idioma inglés.





De acuerdo a los resultados observados enel cuadro de frecuencia absoluta y porcentual, la mayoría de los alumnos (85 %), están deficientes en cuanto a la pronunciación de de palabras de uso frecuentes. Solamente el 15 % mostraron tenerconocimientos básicos. Esto pone de manifiesto que la matrícula que conforman los alumnos del curso requiere de atención primaria en la fase inicial del mismo en cuanto a la pronunciación de palabrasque son de uso frecuente.




Los resultados obtenidos de la evaluación final del curso IDIOMÁS se explicarán de manera porcentual y descriptiva a fin de evaluar los resultados de manera...