esquema para presentar el informe de la guía de aprendizaje

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Diseñen portada, y no olviden este contenido básico en su portada
(advertencia: no dejen un cuadro partido en 2 páginas cuando envíen el documento)

UNIDAD III. DISEÑO DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA, FASES E INSTRUMENTOS PARA SU
APLICACIÓN, EN EL ÁREA DE LOS NEGOCIOS Y ORGANIZACIONES

GUÍA DE APRENDIZAJE No. 1: PERSPECTIVA TEÓRICA

INTEGRANTES DE LA CÉLULA No. _1___
(todos los nombres sonimaginarios, sólo para efecto del ejercicio y algunos puntajes que puse
solo para ejemplificar)
Zunilda Trejos Montenegro
Javier Cisneros Palacios
Teresa Marenco Silva
Gabriela Avellán Carrillo

Docente: Marta Patricia Rizo de Torrez

INDICE

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Actividad de aprendizaje No. 1
Actividad de aprendizaje No. 1 con el texto: capítulo 4 titulado “Desarrollo de la perspectiva
teórica: revisión de laliteratura y construcción del marco teórico” del libro Metodología de la
investigación, sexta edición, de Hernández, Fernández, Baptista. Todo el aspecto conceptual para
entender lo necesario sobre la construcción del marco teórico

1. Resúmenes individuales con sus respectivos nombres (máximo 7 páginas
por resumen individual)
ZUNILDA TREJOS MONTENEGRO
PEGAR RESUMEN

JAVIER CISNEROS PALACIOS
PEGARRESUMEN

TERESA MARENCO SILVA
PEGAR RESUMEN

GABRIELA AVELLLÁN CARRILLO
PEGAR RESUMEN

2. Preguntas reflexivas a nivel individual, con sus respectivos nombres
ZUNILDA TREJOS MONTENEGRO
a. ¿Qué es el marco teórico? Interpreta al autor con tus palabras y explica con
argumentos, no te limites a nombrar el concepto.
PEGAR ACÁ SU REFLEXIÓN
b. ¿Cuáles son las tareas o desafíos que enfrentas como investigadorpara realizar el
marco teórico?
PEGAR ACÁ SU REFLEXIÓN

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JAVIER CISNEROS PALACIOS
a. ¿Qué es el marco teórico? Interpreta al autor con tus palabras y explica con argumentos,
no te limites a nombrar el concepto.
PEGAR ACÁ SU REFLEXIÓN
b. ¿Cuáles son las tareas o desafíos que enfrentas como investigador para realizar el marco
teórico?
PEGAR ACÁ SU REFLEXIÓN

TERESA MARENCO SILVA
a. ¿Qué es elmarco teórico? Interpreta al autor con tus palabras y explica con argumentos, no
te limites a nombrar el concepto.
PEGAR ACÁ SU REFLEXIÓN
b. ¿Cuáles son las tareas o desafíos que enfrentas como investigador para realizar el marco
teórico?
PEGAR ACÁ SU REFLEXIÓN

GABRIELA AVELLÁN CARRILLO
a. ¿Qué es el marco teórico? Interpreta al autor con tus palabras y explica con argumentos, no
te limites anombrar el concepto.
PEGAR ACÁ SU REFLEXIÓN
b. ¿Cuáles son las tareas o desafíos que enfrentas como investigador para realizar el marco
teórico?
PEGAR ACÁ SU REFLEXIÓN

3. Preguntas reflexivas ya puestas en común, un solo trabajo como equipo
a. ¿Qué es el marco teórico? Interpreta al autor con tus palabras y explica con
argumentos, no te limites a nombrar el concepto.
PEGAR ACÁ LA REFLEXIÓN COMO EQUIPOb. Cuáles son las tareas o desafíos que enfrentas como investigador para realizar el
marco teórico
PEGAR ACÁ LA REFLEXIÓN COMO EQUIPO

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4. Rúbrica para la actividad de aprendizaje No. 1 (individual)- Resumen
Puntaje 30 puntos. Tomo en cuenta los siguientes criterios para elaborar mi resumen de la lectura:
capítulo 4 titulado “Desarrollo de la perspectiva teórica: revisión de la literatura yconstrucción
del marco teórico” del libro Metodología de la investigación, sexta edición, de Hernández,
Fernández, Baptista.

NOMBRE: ZUNILDA TREJOS MONTENEGRO
Criterios

Adecuada
30-20

Capacidad de síntesis. Expone las ideas centrales del autor a partir de sus propias palabras
Redacción: Expone las ideas de forma clara, con fluidez de vocabulario y sin errores de
ortografía

Pobre
19-10
12
15Insuficiente
9-1

PROMEDIO: 13.5 PUNTOS DE 30 PUNTOS
Fuente: Materiales didácticos: orientaciones para elaborarlos y procedimientos metodológicos para elaborar
guías de aprendizaje. UCA. Managua, Nicaragua. 2012.

NOMBRE: JAVIER CISNEROS PALACIOS
Criterios
Capacidad de síntesis. Expone las ideas centrales del autor a partir de sus propias palabras
Redacción: Expone las ideas de forma clara, con...