Esquema Procesos Psicológicos

TEMA 1: PROCESOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS



SENSACIÓN
PERCEPCIÓN
DEFINICIÓN: Procesos que forman la base del comportamiento humano ATENCIÓN
APRENDIZAJE
MEMORIA
MOTIVACIÓN
PENSAMIENTO



PROCESOS
PSICOLÓGICOS
BÁSICOS





OBJETIVOS GENERALES: DESCRIBIR
EXPLICAR
CONTROLAR
PREDECIRMODIFICAR
EL COMPORTAMIENTO ACCIONES OBSERVABLES Y MEDIBLES
ACCIONES INFERIDAS
COMPORTAMIENTO DELICTIVO/CONDUCTA DELICTIVA CONDUCTA ANTISOCIAL

SENSACIÓN: Experiencia básica y simple, elicitada por un estímulo simple. Experiencias inmediatas de estímulos simples y aislados
FISIOLOGÍA: relacionadacon la actividad de los receptores sensoriales
Es la detección de la energía física del ambiente que nos rodea y codificarla en señales de tipo nervioso
Procesamiento cerebral primario procedente de nuestros sentidos principales: VISTA
TACTO
OLFATO
GUSTO
OÍDO

SENSACIÓN
PERCEPCIÓN
ATENCIÓN (1)

PERCEPCIÓN: Experiencia más complicada, elicitada porestímulos más complejos, y a menudo, con significado
Labor compleja de análisis y síntesis de nuestras sensaciones
De carácter activo mediatizado por los conocimientos y experiencias anteriores del sujeto
Influyen factores como el aprendizaje, memoria, cultura, emociones, valores, intereses, expectativas...
FACTORES ENDÓGENOS: grado de fatigafísica y psíquica
tendencia afectiva
Tendencia al hábito
Edad
Sexo
Nivel cultural
Predisposición perceptiva
Estrés
FACTORES EXÓGENOS: Hora del día
Iluminación
Distancia al hecho
Perspectiva
ORGANIZACIÓN PERCEPTUAL: Objetivo central: descubrir losfactores responsables de que las sensaciones o elementos aislados aparezcan como totalidades coherentes ante nuestra experiencia
Postulado básico: Nuestra prevención de un estímulo depende de la configuración global del mismo.
CIERRE O BUENA CONTINUACIÓN:
LEY DEL CONTEXTO
LEY DE MOVIMIENTO COMÚN
LEY DE PRINCIPIO SUPERIOR/LEY DE LAPREGNANCIA, DE LA BUENA FIGURA O DE LA COMPLICIDAD
LEY DE LA EXPERIENCIA

SENSACIÓN
PERCEPCIÓN ATENCIÓN: Actividad que pone en marcha y controla los procesos y mecanismos por los cuales el organismo ATENCIÓN (2) procesa solo una parte de la información y/o responde tan solo a las demandas del ambiente que son realmente útiles o importantes para la personaImplica siempre selección de información
MECANISMOS SELECTIVOS: Selección de los estímulos del ambiente “Atención focalizada”
Ignorar cierta información
Selección de procesos
Selección de respuestas

FACTORES INTERNOS, ENDÓGENOS
Necesidades, expectativas e intereses, fatiga,estado de activación

FACTORES QUE DETERMINAN LA ATENCIÓN

FACTORES EXTERNOS, EXÓGENOS
Proviene de los estímulos que captan la atención: forma, tamaño, color...

Cambio relativamente permanente en el potencial de una conducta debido a la experiencia (acontecimientos ambientales)
Adquisición de una conducta nueva//disminución opérdida de una conducta

¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE? Cambio relativamente permanente: los cambios no son siempre permanentes (nuevas experiencia, olvidos)

Refleja un cambio en el potencial de una conducta: no conlleva necesariamente la realización de la misma.
Aprendizaje/actuación (ejecución)





Aprendizaje asociativo en el que un estímulo (EN) ineficaz o inadecuado para...