ESQUEMA REP BLICA DE PLAT N

ESQUEMA REPÚBLICA DE PLATÓN
LIBRO I TRASÍMACO: LO JUSTO ES LO QUE CONVIENE AL MÁS FUERTE
Este sofista defiende que el hombre injusto vive mejor y es más feliz que el justo y que el gobernantesiempre sigue su propio interés.
-Sócrates defiende que cada cosa tiene su función propia. Las funciones del alma y su excelencia es la justicia.
LIBRO II EL MITO DE GIGES
Sólo es justo el débil o incapazde actuar con poder.
Sócrates defiende que hay que buscar la justicia en el estado y en el individuo después.
Estado justo es el que cada uno realiza su tarea o función según sus capacidades, sin lujosni guerras por territorios.
EDUCACIÓN DE LOS GUARDIANES: la música ( rechazo de poesía tradicional)

LIBRO III EL MITO DE LAS CLASES: hombres de oro, plata y bronce

Poesía con ritmos y textosadecuados para educar en el valor y la firmeza a los guardianes.
LA GIMNASIA Y LA MÚSICA: educan al cuerpo y al alma , con vistas a la armonía y el equilibrio en el carácter.
Poner pruebas a los guardianes:deben hacer siempre lo más conveniente a la pólis.
Según sus capacidades naturales cada persona irá a una clase, ayudados por la educación correcta.
Los guardianes y gobernantes no pueden tenerbienes privados ni familia, son como perros de rebaño, no como lobos que devoran ovejas. ( crítica a metáfora de Trasímaco)
LIBRO IV LA JUSTICIA EN EL ESTADO Y LAS PARTES DEL ALMA
La felicidad de la clasegobernante es la felicidad de la sociedad. No tiene que haber gente rica ni pobre. Así como el estado es justo cuando cada clase hace su función, también el individuo es justo cuando actúacorrectamente según su carácter ( valentía , sabiduría, moderación)
LIBRO V EL ESTADO COMO COMUNIDAD DE PERSONAS Y RIQUEZAS , EL CONOCIMIENTO, LA OPINIÓN Y EL FILÓSOFO
Mujeres y hombres realizarán las mismastareas, según su pertenencia a una u otra clase. Recibirán la misma educación en gimnasia, música, matemáticas, dialéctica…
Se propone este estado como modelo a seguir, aunque todavía no se haya...