Esquema rieb

ESQUEMA GENERAL SOBRE LA ESTRUCTURA DEL NUEVO PLAN Y PROGRAMA DE EDUCACIÓN PRIMARIA 2009
| ESPAÑOL | MATEMÁTICAS | EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD | FCYE | EA | EF |
ORGANIZACIÓN | -3AMBITOS DE ESTUDIO-ACTIVIDADES A REALIZAR POR PROYECTO.-TEMAS DE REFLEXIÓN.-SUGERENCIAS-COMPETENCIAS:*PRACTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE.*LINGUÍSTICAS Y COMUNICATIVAS. | -5 BLOQUES-PROPOSITOSGENERALES.-APRENDIZAJES ESPERADOS POR BLOQUE.-PLANES DE CLA SE ATRAVES DE CONSIGNAS.-COMPETENCIAS | -5 BLOQUES-5EJES-PROPOSITOS POR GRQDO-APRENDIZAJES ESPERADOS POR BLOQUE-6AMBITOS.-SUGERENCIAS-COMPETENCIAS.-PROYECTO ALFINAL DE CADA BLOQUE. | 5 BLOQUES-PROPOSITOS POR GRADO Y BVLOQUE.-4AMBITOS-SECCIONES DIDACTICAS.-SUGERENCIAS DIDACTICAS | -5 BLOQUES-3 EJESPROPOSITOS POR GRADO-APRENDIZAJES ESPERADOS PORBLOQUE.-4 AMBITOS-ACTIVIDADES POR CADA LENGUAJE ARTISTICO.-SUGERENCIAS-COMPETENCIASPROYECTO. | 5 BLOQUES-5 EJES-PROPOSITOS GENERALES-APRENDIZAJES ESPERADOS.-3 AMBITOS-ACTIVIDADES POR 6 SECUENCIAS DETRABAJO.-ORIENTACIONES DIDÁCTICAS.-5 COMPETENCIAS |
PROPUESTADETRABAJO | El programa de Español busca que a lo largo de los seis grados los alumnos aprendana leer y escribir una diversidad de textospara satisfacer sus necesidades e intereses, a desempeñarsetanto oralmente como por escrito en distintas situaciones comunicativas, asícomo el dominio del español para emplearlo de manera efectiva en losdistintos contextosque imponen las prácticas sociales del lenguaje. | Una forma de pensamiento que les permita interpretar y comunicar matemáticamentesituaciones que se presentan en diversos entornossocioculturales.• Técnicas adecuadas para reconocer, plantear y resolver problemas.• Una actitud positiva hacia el estudio de esta disciplina y de colaboración y crítica, tantoen el ámbito social ycultural en que se desempeñen como en otros diferentes. | Se fomenta la integración de conocimientos, habilidades, actitudes yvalores que contribuyen al desarrollo de competencias para la vida | La...