esquema y estructura del plan de estudio

CENTRO DE EDUCACION ALTERNATIVA
VIACHA
ESQUEMA Y ESTRUCTURA DEL PLAN DE ESTUDIO ANUAL SEMESTRALIZADO DE POLLERERIA









AREA: POLLERERIA
DIRECTOR: ALBERTO AROSTEGUI MAMANI
PROFESORAS:REBECA APAZA PACASI
MARGARITA PAIRO QUISPE
LA PAZ-VIACHA
PLANIFICAION CURRICULAR DE L MODULOESQUEMA Y ESTRUCTURA DEL PLAN DE ESTUDIOS ANUAL SEMESTRALIZADO


DATOS REFERENCIALES
CEA. VIACHA
DIRECTOR: PROF ALBERTO AROSTEGUI MAMANI
FACILITADORAS: REBECA APAZA PACASI, MARGARITA PAIRO QUISPE
ESPECIALIDAD: POLLERERIA
NIVELES: INICIAL AVANZADO
ACREDITACION: TECNICO BASICO, TECNICO AUXILIAR

CAMPO:CIENCIA TECNOLOGIA Y PRODUCCIN COMUNITARIA VOCACIONAL PRODUCTIVA

FUNDAMENTACION (Principios de la educación técnica)

Las políticas educativas implementadas con anterioridad implementadas con anterioridad a esta de denominación ideológica a través de la educación, con intensión de formar un ser humano independiente, pasivo y sujeto a repetir modelos externos, con la 1565 se consideróeducación intercultural bilingüe, prosiguió con lógica de su valoración de saberes y conocimientos de las culturas de los pueblos indígenas originarios
El modelo educativo socio comunitario productivo, recupera, fortalece y re valoriza los saberes de conocimientos de nuestra cultura en la parte intrínseca
De la vivencia diaria del hombre y su entorno natural. Esto se refleja en los camposde saberes y conocimientos como parte integra de la ciencia, tecnología y producción, en donde se desarrolla el razonamiento lógico y se logra a presentar el razonamiento lógico y crítico.
El conocimiento de saberes se desarrolla a partir de las relaciones multi dimensionales educativo comunitarias, es decir que centra su atención en la racionalidad, practica y producción objetiva y lógicaacadémica en donde trabaja la madre tierra y el cosmos recuperando la capacidad creativa de este área para la generación de equilibrio y armonía de vivir bien

ENFOQUE DE LA ESPECIALIDAD DE POLLERERIA
Aplicativo.-

Ya que se encuentra en la vida productiva a través de las diferentes ciencia del área técnica, promoviendo el cambio social a través de proyectos socio productivos del bien común.Investigativo
Se constituye en componente dinaminasador de los saberes y conocimientos del área técnica por que se desarrolla el razonamiento laboral y es necesario remarcar que la imtigacion toma un sentido de rumbo de saberes de la imaginación creativa, que nos permite concebir una nueva comprensión del cosmos, donde la educación técnica-tecnológica lo profundiza la pedagogía y lodidáctico.
Innovativo.-

Integra la aplicación e investigación de la especialidad de pollereria transformando la realidad para satisfacer las necesidades de la sociedad en comunidad, con varias posibilidades de resultados, desarrollados a partir de emprendimientos productivos. La educación técnica no tiene orden lineal porque desarrolla a partir del pensamiento multi dimensionalintegrado a la vida, es decir, se debe responder a las necesidades y potencialidades de la comunidad, tomando como fuente de información a los fenómenos sociales y naturales que posibilitan el cambio de nuestra realidad

ESPECIALIDAD DE POLLERERIA
OBJETIVO HOLISTICO.
(Es donde se tiene que encontrar las 4 dimensiones ser, saber, hacer y decidir en forma general de la...