Esquema

Objetivo:
Descubrir los elementos conceptuales que el docente-estudiante trae consigo antes de estudiar el curso de Estrategias pedagógicas para el desarrollo del pensamiento, con el fin de adaptarlas orientaciones del tutor a las diferencias individuales de cada participante.
Orientación:
A continuación usted encontrará algunas preguntas de carácter abierto relacionadas con la educación.Por favor contéstelas brevemente y con sinceridad. Esta evaluación no genera calificaciones, ni es decisiva para los resultados del curso, solo se constituye en un referente para las orientaciones deltutor.
Identificación:
• Nombre completo: Natalia Pérez contreras.
• Profesión: Normalista superior.
• Empresa donde trabajo: Semillero Institución Educativa San Vicente De Paúl – Sincelejo(Sucre).
• Edad: 29 años.
• Ciudad de residencia: Chimá – Córdoba.
• País: Colombia.
• Años de experiencia profesional: 10 años.
• Años de experiencia educación: 10 años.

Desarrollo:
• De unconcepto de inteligencia y sus tipos:
La inteligencia es la capacidad que tiene el ser humano de discutir, analizar, pensar, de saber escoger o tomar las decisiones que más le convienen.
Lostipos de inteligencia son:

Inteligencia corporal: Es la capacidad de utilizar el cuerpo para resolver problemas o realizar actividades. En este campo están los deportistas, los cirujanos y losbailarines. Una aptitud natural de este tipo de inteligencia se manifiesta a menudo desde niño.

Inteligencia intrapersonal: Esta nos permite formar una imagen veraz y precisa de nosotros mismos; nospermite poder entender nuestras necesidades y características, así como nuestras cualidades y defectos sin maximizarlos o minimizarlos. Y aunque se dice que nuestros sentimientos sí deben ayudar aguiar nuestras decisiones, debe existir un límite en la expresión de estos. Este tipo de inteligencia es funcional para cualquier área de nuestra vida

Inteligencia interpersonal: Esta nos permite...