Esquema
Páginas: 2 (260 palabras)
Publicado: 13 de diciembre de 2011
TEMÁTICA FORMULACIÓN DEL PROBLEMA OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS MARCO TEÓRICO TIPO DE INVESTIGACIÓN
El juego como estrategia didáctica para mejorar laatención en los niños de 2 grado del colegio técnico guaimaral
¿De que manera forma el juego como estrategia didactica a mejorar la atencion en los niños de 2 grado?
Mejorarla atencion de los niños a traves del juego como estrategia didactica 1.Aplicar metodologias de enseñanza
2. promover el juego como un proceso educativofortaleciendo la atención en los estudiantes.
3. realizar materiales y actividades para que los niños interactúen y despierten la atención en los temas dentro del aula de clase.4. fortalecer su aprendizaje atraves de rondas y juegos. Vygotsky:dirige la mayor parte de su interés hacia aspectos del conocimiento más externos como losociocultural.
Ernesto Yturralde: investigador y conferencista guatemalteco facilitador de procesos de aprendizaje investigativo, utilizando el juego y las actividades lúdicas.J. Brunner: nos ofrece una síntesis de su visión de la educación en los siguientes términos “ la educación no es solo una tarea técnica”
Investigación cualitativa: yaque se busca la manera de explicar las razones de los diferentes comportamientos observados en el aula de clase con el grupo de niños a los cuales se les aplicaría lametodología, en otras palabras se investiga el porqué y como se toma esta decisión en cuanto a la temática del proyecto.
Como lo dice
Sandin Esteban (2003), lainvestigación cualitativa es una actividad sistemática orientada a la comprensión en profundidad de fenómenos educativos y sociales, a la transformación de prácticas y escenarios
El juego como estrategia didáctica para mejorar laatención en los niños de 2 grado del colegio técnico guaimaral
¿De que manera forma el juego como estrategia didactica a mejorar la atencion en los niños de 2 grado?
Mejorarla atencion de los niños a traves del juego como estrategia didactica 1.Aplicar metodologias de enseñanza
2. promover el juego como un proceso educativofortaleciendo la atención en los estudiantes.
3. realizar materiales y actividades para que los niños interactúen y despierten la atención en los temas dentro del aula de clase.4. fortalecer su aprendizaje atraves de rondas y juegos. Vygotsky:dirige la mayor parte de su interés hacia aspectos del conocimiento más externos como losociocultural.
Ernesto Yturralde: investigador y conferencista guatemalteco facilitador de procesos de aprendizaje investigativo, utilizando el juego y las actividades lúdicas.J. Brunner: nos ofrece una síntesis de su visión de la educación en los siguientes términos “ la educación no es solo una tarea técnica”
Investigación cualitativa: yaque se busca la manera de explicar las razones de los diferentes comportamientos observados en el aula de clase con el grupo de niños a los cuales se les aplicaría lametodología, en otras palabras se investiga el porqué y como se toma esta decisión en cuanto a la temática del proyecto.
Como lo dice
Sandin Esteban (2003), lainvestigación cualitativa es una actividad sistemática orientada a la comprensión en profundidad de fenómenos educativos y sociales, a la transformación de prácticas y escenarios
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