esquema



Prof. Juan J. Bravo (Galileo)
ÍNDICE
Pp.

INTRODUCCIÓN 1
El Esquema y sus Neuras 03
El Esquema y sus Vestidos 20
Preparando el Trabuco 38
Leer o Fracasar, que Dilema 48
Subrayar para Fijar 59
Pon las Notas con las Notas 62
A Crear el Esquema 67
A Modo de Conclusión 73
Soluciones de los Ejercicios 75


INTRODUCCIÓN
¡Saludos Buena Gente! Adivinen quien se ha dignado abajarsede las conmensurables galaxias del saber a vuestros previos mortales…
Sí, soy yo, el ALFA y el OMEGA del Saber, el mamengomamengamango de la inteligencia, el nomplusultra de LA ACADEMIA, el papá de los helados de la cultura, el árbitro de la cacherosidad y cultura hasta la sepultura, el Magneto de la humildad y la modestia. En fin, el YO sobre los pírricos otros.
Modesta mi presentación,¿Verdad? Lo siento, Crazys, pero los que estamos en EL NIRVANA hemos aprendido a desprendernos de la vanidad, el orgullo y demás prosopopeyas humanas que os desgastan en tantas aduladeras.
En esta oportunidad tengo a bien en ofreceros mi nueva opus magna: LOS ESQUEMAS DEL ESQUEMA.
La presente obra tiene como objetivo brindaros algunas herramientas acerca de la importancia que tiene una buenaconstrucción de un esquema como herramienta valiosa de estudio y de exposición.
¿Y qué me inspira a realizar tan magna obra? Desde esta cima del saber he escuchado el clamor de vuestras confusiones, la angustia de las “últimas noches” cuando preparan trasnochados sus presentaciones, el dolor de los que no saben si sus esquemas están buenos y dependen de la misericordia de sus evaluadores, todo eso llegó amis oídos suprasensoriales y he decidido dejarles esta obra.
En dicho material he compilado los aspectos más importantes del esquema: qué es, cuantos tipos y cómo hacerlo para que sea efectivo. Algo sencillo y directo no sólo para sus conocimientos, sino para que puedan multiplicarlos en la noble tarea de educar a nuestros alumnos y alumnas a los que estamos llamados a servir.
Otra característicaque incluyo en el presente material es que, con intención de animarles un poco, les incluyo al final de algunos capítulos un resumen del mismo, a veces presentado en forma de esquema (pues de eso se trata este material), más algunos ejercicios que puedan motivarles a asumir los conceptos estudiado dentro del mismo.
Quiero haceros la salvedad de que, aunque el lenguaje no es lo que llamo el mástécnico en el ramo, no os equivoquéis sobre la seriedad del mismo. Cada uno de los temas están sustentados por las fuentes escritas de especialistas y de la información más actualizada que he podido consultaros en internet (a los que expreso mi cordial gratitud) con miras a darles el apoyo de veracidad y de conocimiento digno de un buen tratado sobre el tema.
Finalmente, si hay alguien a quien elpresente material no convenza ni despierte el más leve interés, siéntanse en la libertad de desecharlo como les plazca; si hay algunos a los que el estilo particular del trabajo les hace un mal ruido, les ruego que me disculpen y que sigan su camino; pero si por casualidad hay algunos sensacionalistas que critiquen mi modo de dirigirme a mis amigos y lectores, simplemente ¡Cállense la Boca!, pues esel tipo de relación directa pero sincera con el que quiero honrar a aquellas almas nobles que se acercan para buscar el saber y esperan de mi un granito de arena.
Así que… FIRMES Y DIGNOS.

Bien, mis apreciados (as) Ladys and Gentleman (English for Moyejúos), comenzamos nuestra odisea por el mundo de los esquemas trabajando algunos elementos constitutivos del mismo, pues para unos cerebro’scomo ustedes, sería como un insulto si no nos detenemos a considerar la misma definición y las bondades de tan brillante herramienta de trabajo estudiantil.
Conviene aclarar, para algunos trasnochados o amantes de los rollos, que en torno al tema surgen algunos vicios, corruptelas o “neuras” (como tengo bien a llamarle), que hace imperativo que enfrentemos de una buena vez, para ir dejando...