Esquema

Características y obstáculos de la educación andragógico

1.- Introducción
1.- Retos y enfoque del modelo andragogico
1.1.- Autoconcepto de los alumnos1.1.1.- Resistencia a que otros les imponga su voluntad
1.1.2.- La escasa participación interna o externa
1.2.- La motivación al alumno – por parte deldocente
1.2.1 Aprendices dependientes a aprendices autodirigidos
1.2.2.- La orientación a la nueva forma de pensar

2.- Características andragógicopersonales del estudiante
2.1.- Disponibilidad para aprender nuevos retos
2.1.1.- Desenvolvimiento en su participación del alumno
2.1.2.- Trabajo en equipo favorabledel estudiante
2.2.- Adaptación en su entorno social
2.2.1.- Interactuar con su grupo vivencias pasadas
2.2.- Proyectarse nuevas metas para su desarrolloprofesional

3.- Circunstancias en que la experiencia acumulada afecta la educación del adulto
3.1.- Obstáculos mentales del estudiante
3.1.1.- Por su diferenteforma de pensar del adulto
3.1.2.- Por la disposición de aprender solo lo que le interesa saber
3.2.- La baja autoestima del aprendiz durante su educación3.2.1.- Las experiencias pasadas del estudiante
3.2.2.- Falta de confianza del adulto
4.- la suficiente estructura de programas para adultos que trabajan vs. Elelemento andragógico
4.1.- El modelo andragógico
4.1.1- El principio de horizontalidad
4.1.2. El principio de participación en elaprendizaje
4.2. La estructura de los programas
4.2.1.- Aplicación de experiencias previas en los estudios
4.2.2.- Incrementar y desarrollar la motivación
5.- Cierre