Esquemas Conceptuales

Representación Gráfica del Conocimiento usando Esquemas Preconceptuales: Un Caso de Estudio en el Modelo TPI

Graphical Knowledge Representation by using Pre-conceptual Schemas: A Case Study in TPI Modeling

Septiembre 18 de 2009

Carlos Mario Zapata Jaramillo, Phd.
Francia Isabel Caraballo Martínez, Ing.
Wiliam Alfonso Arévalo Camacho, Ing.

Universidad Nacional de Colombia
Medellín,Colombia.

RESUMEN.
Este artículo propone un uso alternativo del esquema preconceptual, como una herramienta de representación del conocimiento, aplicado en el Modelo Test Process Improvement (TPI), que es un modelo del proceso de prueba fundamental para asegurar la calidad en un sistema de información. Para ello, se realiza una revisión de algunas herramientas de representación de conocimientoy se evalúan las representaciones gráficas existentes del modelo TPI. La representación en esquemas preconceptuales permite dar mayor claridad al conocimiento en TPI, a la vez que facilita su tratamiento computacional.

ABSTRACT.
We propose, in this paper, an alternative usage of pre-conceptual schemas, as knowledge representation tools. We apply this representation to the Test ProcessImprovement Model (TPI), a crucial testing process model for information system quality assurance. With this task in mind, we review some representation knowledge representation tools and we assessed the existing TPI graphical representations. Representation in Ppre-conceptual schemas representation adds more clarity to the TPI knowledge and eases computational treatment.

Palabras Clave:Representación Gráfica del Conocimiento, Esquemas Preconceptuales, Modelo TPI.

Key Word: Graphical Knowledge Representation, Pre-conceptual schemas, TPI Model.

INTRODUCCIÓN.
Este artículo propone un uso alternativo del esquema preconceptual (EP), (Zapata et al. 2006), como una herramienta de representación del conocimiento y lo aplica al Modelo TPI (Test Process Improvement), (Koomen & Pol, 1999). Seseleccionaron los esquemas preconceptuales dadas las características de este esquema para modelar el conocimiento de un dominio, de forma que sea de fácil lectura y tratable computacionalmente.

Una representación gráfica es un conjunto de elementos que se interrelacionan según una reglas sintácticas (Salomón 1994). Existen diversos modelos de representación gráfica del conocimiento, tales como losmapas mentales y los conceptuales (Buzan & Buzan 2004) (Novak 1998). Los EP constituyen otra forma de representación gráfica del conocimiento. Usualmente, se utilizan para la representación gráfica del diálogo entre un interesado en una aplicación de software y el analista que la especifica, expresado en un lenguaje controlado (Zapata et al. 2006).

El proceso de prueba es el elementofundamental para el alcance y aseguramiento de la calidad en un sistema de información. Este proceso suele ser algo difícil porque requiere tiempo y recursos. Sin embargo, si no se realiza puede generar posteriormente una mayor inversión en tiempo y dinero. Existen modelos que definen un conjunto de procesos, competencias y buenas prácticas a realizar dentro de una organización con el objetivo de llevara cabo una mejora de procesos. El Test Process Improvement (TPI) es un modelo utilizado para mejorar el proceso de pruebas, que permite observar el nivel de madurez y las debilidades y fortalezas del proceso de pruebas dentro de la organización (Koomen & Pol, 1999).

A pesar de que existen documentos en los que se muestran los diferentes componentes y estructura del Modelo TPI, estasrepresentaciones poco se aproximan al nivel semántico, y no se pueden considerar, en sí mismas, como semánticas. Además, la representación de los componentes de forma individual y poco estructurada, hace necesaria una representación gráfica donde se agrupen todos los elementos y características del modelo.

Este artículo se organiza de la siguiente forma: en la sección 2 se presenta un marco teórico de...