Esquemas de habilidades adaptativas

ESCUELA NORMAL REGIONAL DE ESPECIALIZACIÓN
CUARTO GRADO

ESQUEMA DE TRABAJO # 1

FECHA: _12 de Noviembre del 2010____________________________

NOMBRE: ___Christian Lorena CavazosLópez______________________________

1.- El tema o problema y su ubicación en la línea temática. Es fundamental precisar el tema central que se va a analizar, delimitando con precisión el grado escolar, laasignatura, el propósito, el contenido o el aspecto al que se orienta el análisis de casos respecto a un problema educativo concreto.

TEMA DE ESTUDIO: Las habilidades adaptativas en alumnas con D.I. deprimaria inferior.

UBICACIÓN: Línea temática 1 Procesos de enseñanza y de aprendizajes en los servicios de educación especial.

ESCUELA NORMAL REGIONAL DE ESPECIALIZACIÓN

CUARTO GRADOESQUEMA DE TRABAJO # 2

FECHA: ___12 de noviembre del 2010____________________________________

NOMBRE: __Christian Lorena Cavazos López________________________________

2.- Los propósitos delestudio. En este apartado se incluirán las respuestas a preguntas como ¿para qué va a hacer útil al estudiante el análisis del tema seleccionado? Y ¿qué se pretende lograr a través de él? Ello permitirá,además de decidir la línea temática, valorar las posibilidades para llevar a cabo el análisis del tema o el problema elegido, tomando en cuenta las condiciones en que se realizará el trabajo.

Que losalumnos desarrollen habilidades adaptativas para aplicar en los contextos familiar, educativo y social.

ESCUELA NORMAL REGIONAL DE ESPECIALIZACIÓN

CUARTO GRADO

ESQUEMA DE TRABAJO # 3FECHA: ___12 de Noviembre del 2010_____________________________________________

NOMBRE: ___Christian Lorena Cavazos López_________________________________

3.- Lo que se sabe sobre el tema. En esteapartado se enunciarán los conocimientos generales que el estudiante tiene sobre el tema y se apuntarán las ideas referentes a lo que hace falta saber al respecto.

Las habilidades adaptativas...