Esrtuctura Del Software Educativo

ESTRUCTURA DEL SOFTWARE EDUCATIVO


En todo programa didáctico se deben distinguir 3 módulos principales:
1) Interface (Entorno de comunicación), que incluye los dispositivos de entrada –salida que permiten interactuar al usuario con el computador, por el tipo de comunicación se divide en input( sistema usuario-programa) que permite introducir los datos al software y el output( sistemaprograma-usuario) que son la información que manda el programa por medio de dispositivos de salida como impresoras, pantalla, bocinas etc.
2) Bases de datos: Contienen la información específicaobjeto de trabajo.
3) Motor o Algoritmo: Es el mecanismo lógico que gestiona las decisiones del programa, como ejemplo si la información se muestra lineal o ramificada según la informaciónintroducida, que tipo de entorno es el adecuado según el tema y en caso de sistemas expertos o no, irán profundizando y analizando como a su vez dialogando u orientando al alumno.
TIPOS DE SOFTWARE EDUCATIVOSe pueden clasificar los programas didácticos según múltiples tipologías:
1.) Según integren o no elementos multimedia.
2.) Según sean o no programas hipertextuales.
3.) Si son programascerrados o abiertos.
4.) Si es que son programas directivos o no. ( en los que el ordenador es el juez de la respuesta del alumno o en los no directivos donde solo muestra la diferencia entre loesperado por el pc y la respuesta del alumno y sus consecuencias).
5.) Según el grado de control del programa sobre la actividad del alumno.
PROGRAMAS TUTORIALES
Pretenden que a partir de unainformación y mediante la realización de actividades previstas de antemano, los estudiantes aprendan o refuercen conocimientos u hablidades. Y a su vez pueden ser:
1.) Programas lineales.
2.)Programas ramificados.
3.) Entornos tutoriales.
4.) Sistemas tutoriales.

BASES DE DATOS
Ofrecen información más o menos organizadas al alumno en un ambiente estático, según determinados...