Essay

Pensamiento Pedagogico Latinoamericano de Paulo Freire.
Autor
Contexto Histórico
Ideas Pedagógicas
Pertinencia en el sistema educativo venezolano
Paulo Freire, nació en el Estado de Pernambuco,Brasil en el año 1921 y muere en Río de Janeiro en el año 1997.
- creció en un ambiente de autoritarismo y proteccionismo, con soluciones paternalistas que surgen del mutismo brasileño
- en lasociedad no existía el diálogo ni la capacidad crítica para relacionarse con la realidad.
- Las relaciones sociales estaban divididas por las diferencias económicas, creándose una relación de amo yseñor.
- El mutismo brasileño está marcado por la falta de vivencia comunitaria y por la falta de participación social. - no había conciencia de pueblo ni de sociedad, la autoridad externa era el señor delas tierras, él era el representante del poder político y todo lo administraba.
- la dominación impedia el desarrollo de las ciudades: el pueblo era marginado de sus derechos cívicos y alejado detoda experiencia de autogobierno y de diálogo.
-Este es el pasado de Brasil que va a motivar al autor a crear una educación que pueda ayudar al hombre a salir de su experiencia anti-democrática,experiencia anti- humana que no permite al hombre descubrirse como re-creador de su mundo, como un ser importante y con poder de mejorar las cosas.

-Freire plantea que el hombre debe ser partícipe de latransformación del mundo por medio de una nueva educación que le ayude a ser crítico de su realidad y lo lleve a valorar su vivencia como algo lleno de valor real.

-Para PAULO su preocupación porla educación se basaba en la alfabetización de los adultos, pues para él no existía algo peor que no saber leer ni escribir, él solo quería liberar al hombre del silencio, de la opresión entre otros.-El diálogo es indispensable para el desarrollo del hombre; sin el diálogo no puede existir una auténtica educación, así, la educación liberadora es dialogal, mientras que la bancaria es...