Estándares de evaluación

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PRESENTACIÓN

Patricia Arregui, Editora
Juan Manuel Esquivel
Guillermo Ferrer
Pedro Ravela
Gilbert Valverde
Richard Wolfe
Laurence Wolff

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Sobre estándares y evaluaciones en América Latina
© Preal
Editora:
Patricia Arregui
Diseño portada:
Paulina Montalva
Imagen portada:
“Mural”, Gonzalo Fonseca, 0000
Primera edición:1.000 ejemplares
Diciembre 2006
I.S.B.N.:978-956-8589-05-9
Registro de Propiedad Intelectual:
Inscripción Nº 160.234
Diseño e impresión:
Editorial San Marino
E-mail: sanmarino@adsl.tie.cl
Reconocimientos
La publicación de este libro, como las actividades del PREAL, son posibles gracias al apoyo
de la United States Agency for International Development (USAID), el Banco Interamericano
deDesarrollo (BID), el Banco Mundial, la International Association for the Evaluation of
Educational Achievement (IEA), The Tinker Foundation, GE Foundation, entre otras.
Las opiniones vertidas en los trabajos son de responsabilidad de los autores y no comprometen
al PREAL, ni a las instituciones que lo patrocinan.

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Índice

Presentación......................................................................................................... 7
Las evaluaciones educacionales en América Latina:
Avance actual y futuros desafíos
LAURENCE WOLFF ............................................................................................. 13
Los próximos pasos: ¿Cómo avanzar en la evaluación de aprendizajes
en América Latina
PEDRO RAVELA,RICHARD WOLFE, GILBERT VALVERDE
y JUAN MANUEL ESQUIVEL. ............................................................................. 53
Aspectos del currículo prescrito en América Latina:
Revisión de tendencias contemporáneas en currículo, indicadores
de logro estándares y otros instrumentos
GUILLERMO FERRER, con la colaboración de JUAN M ANUEL ESQUIVEL
y GILBERT VALVERDE..................................................................................... 123
¿Cómo presentan sus resultados los sistemas nacionales de evaluación
educativa en América Latina?
PEDRO RAVELA ................................................................................................ 181
Las pruebas internacionales de aprendizaje en América Latina
y su impacto en la calidad de la educación:Criterio para guiar
futuras aplicaciones
GUILLERMO FERRER y PATRICIA ARREGUI .................................................... 249
Los resultados de las evaluaciones educativas en la prensa
PEDRO RAVELA ................................................................................................ 295

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Presentación

Esta antología reúne algunos de los principales estudios sobre políticas y prácticas de determinación de expectativas y evaluación de logros
de aprendizaje en América Latina realizados por el Grupo de Trabajo
sobre Estándares y Evaluación del PREAL en el período 2000-2004.
El Grupo de Trabajo –conocido como GTEE/PREAL– es una red
regional de especialistas y educadoresque empezó a constituirse a fines
de 1998. Su fin principal es promover la clarificación de las expectativas
de aprendizaje escolar y la evaluación de logros educativos en los países
de la región. Su propósito último, es contribuir al fortalecimiento de los
procesos de mejoramiento de la calidad, pertinencia, equidad y eficiencia
de los sistemas educativos latinoamericanos.
El GTEE/PREALconsidera que expectativas claras –denominadas
frecuentemente estándares de aprendizaje– y la evaluación son instrumentos clave para impulsar las reformas educativas, siempre y cuando
lleguen efectivamente a incidir en lo que sucede en las aulas estimulando
el desempeño, orientando los esfuerzos de mejora programática, curricular y pedagógica y responsabilizando a todos los actores que deben...