Estándares para la educacion basica
las
EstándarEs dE GEstión para EscuElas dE Educación Básica En México
Versión preliminar
Documento para discusión, no citar
México, D. F., mayo de 2010
Secretaría de Educación Pública
alonso lujamBio irazáBal
Subsecretaría de Educación Básica
josé FernanDo González sánchez
Dirección General de Desarrollo Curricular
leopolDo Felipe roDríGuez GutiérrezDirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa
juan martín martínez Becerra
Dirección General de Materiales Educativos
maría eDith BernálDez reyes
Dirección General de Educación Indígena
rosalinDa morales Garza
Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
leticia Gutiérrez corona
EstándarEs
las
dE
GEstión
para EnEscuElas
dE
Educación Básica
México
Documento base. EstándarEs dE GEstión para las EscuElas dE Educación Básica En México. Versión preliminar fue elaborado por la Subsecretaría de Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública Este documento es para discusión, no citar ni referenciar.
CoorDInaCIón GEnEral leopoldo F. rodríguez Gutiérrez leticia Gutiérrez Corona Juan MartínMartínez Becerra Edgar Jiménez Cabrera CoorDInaCIón EDItorIal Ernesto lópez orendain Ilse lobo Vázquez rEVISIón DE ContEnIDoS Fernando Mejía Botero Iván Marín rodríguez Bernardo Morales González DISEÑo Y ForMaCIón Marisol G. Martínez Fernández
PrIMEra EDICIón, 2010 D.r. © Secretaría de Educación Pública, 2010 argentina 28, Centro, CP 06020, Cuauhtémoc, México, DF Subsecretaría de Educación BásicaViaducto río de la Piedad 507, Granjas México, CP 08400, Iztacalco, México, DF Impreso en México MatErIal GratUIto. Prohibida su venta
ÍndicE
presentación introDucción
i. ii.
7 13 21 29 31 32 34 36 38 40 42 44 46 48 48 51 53 54 56 58 60 60 62 64 64 66 68 69
la noción De estánDar De Gestión escolar DeFinición De los estánDares De Gestión escolar a. Dirección escolar
1. liderazgoefectivo 2. Clima de confianza 3. Compromiso de enseñar 4. Decisiones compartidas 5. Planeación institucional 6. autoevaluación 7. Comunicación del desempeño 8. redes escolares
B. Desempeño colectiVo Docente
1. Fomento al perfeccionamiento pedagógico 2. Planeación pedagógica compartida
c. Gestión Del aprenDizaje
1. Centralidad del aprendizaje 2. Compromiso de aprender 3. Equidad en lasoportunidades de aprendizaje
D. Funcionamiento De los consejos
1. Funcionamiento efectivo del Consejo técnico Escolar 2. Funcionamiento efectivo del Consejo Escolar de Participación Social
e. participación social
1. Participación de los padres en la escuela 2. apoyo al aprendizaje en el hogar
F. conDiciones De operación De la escuela G. leGitimación social De la propuesta De estánDares DeGestión
1. Validación de los estándares de gestión escolar 2. Claridad de los estándares 3. relevancia de los estándares para la mejora de las escuelas 4. El proceso de instalación de los estándares de gestión
iii.
71 75 80 86 91 95 101 102 102 103 103 103 104 105
resultaDos Generales a. cuaDerno De autoeValuación y monitoreo con Base en estánDares B. experiencias aDicionales De instalación DeestánDares De Gestión c. lecciones aprenDiDas Del proceso De Formulación De estánDares
1. Primera 2. Segunda 3. tercera 4. Cuarta 5. Quinta
reFerencias BiBlioGráFicas
prEsEntación
El presente libro es el testimonio escrito de la experiencia de implementación del programa piloto de estándares curriculares, de desempeño docente y gestión escolar en las escuelas públicas, en el marco de laReforma Integral de la Educación Básica (RIEB), política integral que estamos llevando a escala nacional, haciendo frente a los retos y desafíos que nos plantea la tarea de generar soluciones e implementar procesos eficientes que eleven la calidad de los servicios educativos que brinda el Estado y potencien al máximo las capacidades de alumnos, maestros, directivos y comunidades escolares en su...
Regístrate para leer el documento completo.