Est Mulos Auditivos

Páginas: 3 (588 palabras) Publicado: 11 de mayo de 2015


UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN
FACULTAD DE DERECHO Y CRIMINOLOGÍA

Apreciación de las artes

“Reporte acerca de los estímulos auditivos”

Maestra: Silvia Garza Méndez

Alumna: DianaLizbeth Medina Martínez
Matricula: 1638402
Aula: 308



Listado:
1. La música.
Lo considero un estímulo auditivo ya que a mí en lo personal me relaja escuchar música tranquila mientras estudio o hagoalgo.
2. El sonido de un carro.
No me relaja pero creo que es un estímulo auditivo ya que yo me he despertado gracias a un carro que pasa demasiado rápido y eso me molesta un poco.
3. El canto delos pájaros.
Es considerada un estímulo auditivo ya que ¿a quién no le da tranquilidad el despertar y escuchar el cantar de los pájaros?
4. Las escobas de las amas de casa.
A mí en lo personal me gustaescuchar las escobas porque es un signo de que es un día soleado y bonito como para barrer el porche de tu casa. Un día soleado me pone feliz.
5. El llorar de un bebe.
Es irritante escuchar a un niñollorar aunque he visto que a muchas mujeres les da ternura escuchar a un bebe llorar.
6. Las risas de los niños.
Los niños me gustan y éste estímulo auditivo lo elegí porque me pone feliz ver niñoscorriendo y riéndose.
7. El murmurar de los jóvenes.
Signo de que estudiantes ya van a hacer sus actividades diarias y siendo joven me alegra escuchar el murmurar o el hablar de dos jóvenes.
8. Elladrido de un perro.
Es bonito escuchar a dos perros peleando o ladrando. A mí me dan risa los ladridos de un perro y más si se ponen a ladrar muchos.
9. La lluvia.
Nada me pone más triste que un díalluvioso y por eso lo elegí.
10. El ruido de algún lago.
Es relajante escuchar el sonido del campo y más si está acompañada del sonido de un lago.

¿Qué estímulos auditivos me llaman la atención?
Elprincipal estímulo auditivo que me llama la atención que creo que al igual que muchos es la música. Me gusta despertar con una buena canción tranquila pero que me de energías y ánimo para seguir con...
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