Establecimiento de un marco para la evaluación e incentivos docentes

Establecimiento de un marco para la evaluación e incentivos docentes

Para revisar y mejorar el avance de México sobre los objetivos ya estipulados, el Programa estableció indicadores del logrodel alumno tal como son medidos por la ENLACE y el Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos de la OCDE (PISA). Al igual que se utiliza para observar el desarrollo profesional de losdocentes, y llevar al reforzamiento de responsabilidades en la escuela, a la igualdad de oportunidades educativas y a las reformas relacionadas con el contenido y los planes de estudio.
El Acuerdo con laOCDE fue la elaboración de políticas y prácticas adecuadas para evaluar la calidad de escuelas y docentes, así como para vincular los resultados del aprendizaje a incentivos con el fin de fomentaruna mejora continua.
En México, la evaluación es una práctica relativamente reciente. En 1993 se implementó algo parecido a una evaluación magisterial, el Programa Carrera Magisterial, su finalidadfue crear una fuente de ingresos al salario de los docentes, y ofrecerles la posibilidad de avanzar en la profesión. Pues una de las principales urgencias en México es garantizar el derecho a unaeducación de buena calidad para todos los alumnos.
Una parte considerable de los análisis del Consejo Asesor y de los expertos invitados se centró en el sistema ENLACE y en las oportunidades y desafíospara su desarrollo. De esto se consideró que ENLACE es el mayor y más importante ejercicio evaluativo en el país dada la cantidad de grupos que cubre y los años durante los cuales se ha aplicado.
Lasreformas educativas dependen de presupuestos públicos limitados, con cargas de déficit incluso en economías ricas que oscilan en torno a un 7.8% del PIB en 2010. En plena crisis económica global, laeficiencia de los sistemas educativos, así como su eficacia, seguirán siendo una prioridad.
Los países que llevan a cabo reformas educativas centradas en el desempeño del alumno, en la equidad de...